Bewertung:
Das Buch ist für Pädagogen sehr empfehlenswert, da es praktische Strategien und Erkenntnisse bietet, die die Effektivität des Unterrichts verbessern und einen schülerzentrierten Ansatz fördern. Es ist fesselnd, leicht zu lesen und bietet umsetzbare Werkzeuge, die sofort implementiert werden können.
Vorteile:⬤ Leicht zu lesen und fesselnd
⬤ voller realer Beispiele für die sofortige Umsetzung
⬤ wertvolle Ressource, die eine schülerzentrierte Perspektive fördert
⬤ praktische Ideen für die Unterrichtsunterstützung
⬤ nützlich für neue Pädagogen und diejenigen, die ihre Unterrichtspraxis verbessern wollen.
In den Rezensionen werden keine explizit erwähnt.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
17,000 Classroom Visits Can't Be Wrong: Strategies That Engage Students, Promote Active Learning, and Boost Achievement
Die meisten Pädagogen sind gut darin, den Unterricht zu planen und festzulegen, was sie im Laufe einer Unterrichtsstunde tun werden. Um die Schüler jedoch wirklich zu lohnenswerten, rigorosen Erkenntnissen zu bringen, ist eine tiefgreifende Veränderung erforderlich: eine Verlagerung des Schwerpunkts vom Lehren zum Lernen. Mit anderen Worten: Wir wissen, dass derjenige, der arbeitet, auch lernt - und in den meisten Klassenzimmern arbeiten die Lehrer viel zu viel.
Die Autoren John V. Antonetti und James R. Garver sind die Entwickler des Look-2-Learning-Modells für Klassenraumbegehungen. Sie haben mehr als 17.000 Klassenzimmer besucht, um eine Vielzahl von Lehr- und Lernbedingungen zu untersuchen, mit Schülern zu sprechen, ihre Arbeiten zu begutachten und das Niveau ihres Denkens und Engagements zu ermitteln. Aus diesem umfangreichen Datenmaterial haben sie wichtige Lehren gezogen, die wertvolle Erkenntnisse darüber liefern, wie der Übergang von der reinen Unterrichtsplanung zur Gestaltung qualitativ hochwertiger Schülerarbeiten gelingen kann.
Die Lehren, die John und Jim aus ihren 17.000 (und mehr) Unterrichtsbesuchen gezogen haben, können nicht falsch sein. Sie teilen diese Lektionen in diesem Buch mit, zusammen mit Geschichten aus der erfolgreichen Praxis und praktischen Werkzeugen, die sofort im Klassenzimmer angewendet werden können. Die Autoren bieten auch Gelegenheiten zur Reflexion und zum Abschluss, die Ihnen helfen sollen, Ihre derzeitigen Überzeugungen und Praktiken zu überdenken (oder neu zu überdenken). Sie werden die Stimmen von John und Jim hören - und von Tausenden von Schülern, die sie kennengelernt haben -, wenn sie einen Weg aufzeigen, wie sich die Dynamik im Klassenzimmer vom Lehren zum Lernen verändern lässt.
| ISBN: | 9781416620082 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 190 |
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