Abrechnung mit den Führungskräften: Kann die Hochschulbildung die Führungskräfte entwickeln, die wir brauchen?

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,7 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Leadership Reckoning ist ein motivierendes Buch, das amerikanische Universitäten dazu auffordert, ihre Programme zur Entwicklung von Führungskräften zu verbessern, und einen systematischen, datengestützten Fahrplan für die Ausbildung effektiver Führungskräfte vorlegt. Es übt Kritik an den derzeitigen Programmen, die der Unterhaltung Vorrang vor der Entwicklung einräumen, und unterstreicht die Bedeutung von Messung und Rechenschaftspflicht in der Führungsausbildung.

Vorteile:

Das Buch bietet einen umfassenden und evidenzbasierten Überblick über die Entwicklung von Führungskräften und stellt einen erfolgreichen Rahmen des Doerr-Instituts der Rice University vor. Die Rezensenten schätzen die ehrliche Bewertung der aktuellen Programme, die Klarheit der praktischen Anleitungen und die Konzentration auf messbare Ergebnisse. Viele sind der Meinung, dass die Erkenntnisse nicht nur für die Hochschulverwaltung, sondern auch für Studierende und Eltern anwendbar sind, was das Buch zu einer wertvollen Quelle für alle macht, die sich für die Ausbildung von Führungskräften interessieren.

Nachteile:

Einige Rezensenten bemängelten die Druckqualität des Buches und erwähnten Probleme wie doppelt gedruckten Text, der die Lesbarkeit behindert. Darüber hinaus fanden viele die Auswertung der selbst erhobenen Daten zwar gründlich, einige Kritiker wiesen jedoch darauf hin, dass man sich zu sehr auf die selbst erhobenen Daten verlassen könnte, ohne eine ausreichende externe Validierung vorzunehmen.

(basierend auf 7 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Leadership Reckoning: Can Higher Education Develop the Leaders We Need?

Inhalt des Buches:

Seit ihren Anfängen hat die Hochschulbildung in den USA den Anspruch, Führungskräfte auszubilden. Diese kühne Behauptung findet sich in den Leitbildern und Mottos der Hochschulen, und sie wird in Rekrutierungsmaterialien und Werbekampagnen bekräftigt. Aber ist dieser Anspruch gerechtfertigt? Leadership Reckoning nimmt die amerikanischen Colleges und Universitäten für ihre planlosen, inkohärenten und faktenfreien Ansätze zur Entwicklung von Studenten zu Führungskräften in die Pflicht und bietet einen prinzipiengeleiteten, ergebnisorientierten Entwurf für eine effektive Entwicklung von Führungskräften. Das Hochschulwesen hat sowohl die Möglichkeit als auch die Verantwortung, die Entwicklung von Führungskräften ernst zu nehmen und die Führungskräfte zu schaffen, die wir brauchen. Es ist höchste Zeit, dass dies geschieht, und Leadership Reckoning zeigt den Weg.

„Angesichts globaler Herausforderungen wie der Klimakrise und der Covid-19-Pandemie war der Bedarf an guten Führungskräften in allen Teilen der Gesellschaft noch nie so groß wie heute. In Leadership Reckoning leistet das Doerr Institute for New Leaders Pionierarbeit mit einem datengestützten Ansatz, um die Entwicklung moralischer Führungsqualitäten zu einer Kernfunktion der Hochschulbildung zu machen. Dieses Buch ist eine Pflichtlektüre für die Führungskräfte von heute und morgen.“ -Al Gore, ehemaliger Vizepräsident der Vereinigten Staaten.

„Dieses Buch ist ein Juwel für Hochschulen, die ihre Rolle und ihren Ansatz bei der Vorbereitung der heranwachsenden Generation auf die Führung, die unsere Welt braucht, überdenken. Es ist schwer vorstellbar, dass es eine wichtigere Frage für die Wiederbelebung unserer Hochschulen und Universitäten und vor allem für die Verwirklichung unserer gemeinsamen Bestrebungen für eine gerechte, nachhaltige und friedliche Welt gibt.“ -Wendy Kopp, CEO und Mitbegründerin von Teach for All.

„Unsere Studenten werden die Welt in weitaus größerem Maße beeinflussen als ihre Zahl. Die Hochschulbildung muss ihr derzeit gebrochenes Versprechen gegenüber den Studierenden und der Gesellschaft einlösen: Sie muss sie bewusst und wirklich darauf vorbereiten, in einer komplexen und hypervernetzten Welt zu führen. Dieses Buch ist ein überzeugendes Plädoyer dafür, dass Führung ein zentraler Bestandteil des universitären Auftrags ist und, was noch wichtiger ist, dass sie diesen Auftrag erfüllt.“ -Cynthia Cherrey Ph. D., Präsidentin & CEO, International Leadership Association.

„Hochschuleinrichtungen haben die dringende Verpflichtung, bei ihren Studenten echte Führungsqualitäten zu entwickeln, und die Autoren zeigen innovative, praktische Wege auf, diese Aufgabe zu erfüllen. Dieses bahnbrechende Buch ist eine Pflichtlektüre für jeden Hochschulverwalter und jedes Vorstandsmitglied.“ -John R. Ryan, Präsident & CEO, Center for Creative Leadership, ehemaliger Kanzler der State University of New York.

„Stellen Sie sich vor, dass jeder Schüler an Ihrer Einrichtung die Möglichkeit hat, offiziell an der Entwicklung seiner Führungsqualitäten teilzunehmen. Stellen Sie sich vor, dass diejenigen, die daran teilnehmen, sich selbst als bessere Führungspersönlichkeiten sehen, effektivere Führungsleistungen erbringen und in der Schule besser abschneiden als diejenigen, die dies nicht tun. Mehr kann man sich nicht vorstellen. Dies geschieht gerade jetzt, und die Autoren Tom Kolditz, Libby Gill und Ryan Brown zeigen Ihnen in Leadership Reckoning, wo und wie. Kolditz, Gill und Brown beginnen mit einer aufschlussreichen Kritik am aktuellen Stand der Dinge und nehmen sich dann ebenso viel Zeit, um einen evidenzbasierten Ansatz zu dokumentieren, der kreativ und effektiv auf ungedeckte Bedürfnisse reagiert.“ -Jim Kouzes, Mitautor des Bestsellers und preisgekrönten Buches The Leadership Challenge und ehemaliger Dean's Executive Fellow of Leadership, Leavey School of Business, Santa Clara University.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781952938368
• Autor: Thomas Kolditz
• Verlag: Kmg Pub
• Einband: Hardcover