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Doing Poorly on Purpose: Strategies to Reverse Underachievement and Respect Student Dignity
Mit Doing Poorly on Purpose räumt der erfahrene Pädagoge James R. Delisle mit den negativen Assoziationen und Stereotypen auf, die mit schlechten Leistungen verbunden sind. Indem er sich auf kluge Kinder konzentriert, die schlechte Noten bekommen, nicht weil sie nicht in der Lage sind, sich in der Schule zu verbessern, sondern weil sie es nicht wollen, präsentiert Delisle eine Momentaufnahme von Underachievement, die ganz anders aussehen kann, als man es sich vorstellt.
Es gibt nicht den "klassischen Underachiever". Schüler (und ihre Gründe für Leistungsschwächen) werden von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst, darunter Selbstbild, Selbstkonzept, sozial-emotionale Beziehungen und das Maß an Würde, das Lehrer ihren Schülern zugestehen.
Es ist keine leichte Aufgabe, "schlauen" Schülern zu helfen, etwas zu erreichen, wenn sie es nicht wollen, aber Sie können Ihre Schüler mit Delisles Einsichten und praktischen Ratschlägen zu folgenden Themen wieder ansprechen und inspirieren:
⬤ Autonomie.
⬤ Zugang.
⬤ Vertretung.
⬤ Alternativen.
⬤ Aspirationen.
⬤ Ansprechbare Pädagogen.
Intelligente, leistungsschwache Schüler brauchen die Gewissheit, dass sie trotz ihrer geringen akademischen Leistungen fähig und wertvoll sind und es wert sind, dass man ihnen zuhört. Wenn diese Schüler, die ansonsten akademisch fähig sind, nicht das Gefühl haben, dass sie von denen, die für ihr Lernen verantwortlich sind, respektiert werden, wird ihr Wunsch, sich anzupassen und etwas zu erreichen, minimiert.
Mit einem Wort: Sie wollen Würde. Wollen wir das nicht alle?
Dieses Buch ist eine gemeinsame Veröffentlichung von ASCD und Free Spirit Publishing.
| ISBN: | 9781416625353 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 166 |
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