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Mindful School Libraries: Creating and Sustaining Nurturing Spaces and Programs
Angesichts des landesweiten Klimas der Angst und Furcht, der zunehmenden Diagnosen von neurologischen Abweichungen und der allgemeinen Sensibilität kommen immer weniger junge Menschen in die Schule, die in der Lage sind, sich selbst zu beruhigen. Aufbauend auf den Arbeiten von Nel Noddings, Lynne Evarts und Meghan Harper konzentriert sich dieses Buch auf das Nachdenken, die Ruhe und die Reflexion, die manchmal unter dem Begriff Achtsamkeit zusammengefasst werden.
Von Atemübungen bis hin zur Meditation können Achtsamkeitsübungen ein Bewältigungsmechanismus für gefährdete Schüler sein, und Bibliothekare können außerhalb des Klassenzimmers ein Umfeld schaffen, in dem Schüler ihre Fähigkeiten zur Regulierung und Kontrolle ihrer sozialen und emotionalen Reaktionen erforschen können - Fähigkeiten, die die Grundlage für die Informationsbeschaffung und -analyse bilden. Die Rolle der Schulbibliotheken bei der Förderung der Achtsamkeit im 21.
Jahrhundert könnte mit dem Streben nach intellektueller Stimulation und Selbstverbesserung vergleichbar sein, das die Bewegung der öffentlichen Bibliotheken im späten neunzehnten Jahrhundert prägte. Mit praktischen Vorschlägen für die Zusammenarbeit mit Lehrern, Schulberatern und Partnern in der Gemeinde wird dieser Leitfaden die Praxis von Bibliothekaren unterstützen, indem er das Bewusstsein dafür schärft, wie man in der Schulbibliothek einen förderlichen Raum für Schüler schaffen kann.
| ISBN: | 9781440875274 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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