Achtsamkeit und Yoga in der Schule: Ein Leitfaden für Lehrkräfte und Praktizierende

Bewertung:   (4,7 von 5)

Achtsamkeit und Yoga in der Schule: Ein Leitfaden für Lehrkräfte und Praktizierende (P. Cook-Cottone Catherine)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch „Achtsamkeit und Yoga in der Schule“ von Catherine Cook-Cottone ist ein umfassendes und gut recherchiertes Hilfsmittel für Pädagogen, die Achtsamkeit und Yoga in die Lehrpläne der Schulen einbauen wollen. Das Buch bietet wertvolle Einblicke, Unterrichtspläne und praktische Anleitungen für die effektive Umsetzung dieser Praktiken in Bildungseinrichtungen. Es ist zwar vollgepackt mit wichtigen Informationen und Forschungsergebnissen, aber manche Leser finden es dicht und akademisch, so dass man sich mühsam zurechtfinden muss.

Vorteile:

Umfassende Forschung und umfassende Behandlung von Achtsamkeits- und Yogapraktiken
leicht verständliche Texte für Anfänger und erfahrene Praktiker
praktische Unterrichtspläne und Umsetzungsstrategien
unterstützt die Entwicklung von Wellness-Programmen in Schulen
enthält historischen Kontext und authentische Materialien mit Bezug zur östlichen Philosophie.

Nachteile:

Der Schreibstil kann dicht sein und ähnelt einem Lehrbuch, was für manche Leser eine Herausforderung sein kann; es erfordert viel Zeit, die akademische Sprache zu durchforsten, um praktische Informationen zu finden.

(basierend auf 6 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Mindfulness and Yoga in Schools: A Guide for Teachers and Practitioners

Inhalt des Buches:

Dieses Buch enthält eine Vielzahl von Informationen über die konzeptionellen Grundlagen der kontemplativen Praxis sowie über die praktische Anwendung dieser Technologie und stellt eine willkommene Ergänzung der wachsenden Literatur darüber dar, wie kontemplative Praktiken zum Nutzen der Schüler und derjenigen, die in pädagogischen Kontexten arbeiten, eingesetzt werden können.

--Joshua C. Felver, Syracuse University, Canadian Journal of School Psychology

Dies ist der erste forschungsbasierte Text, der Lehrern und Praktikern helfen soll, Achtsamkeits- und Yogaprogramme in Schulen umzusetzen. Es bietet einen vollständigen Überblick über die Literatur zu Achtsamkeits- und Yogainterventionen und beschreibt detailliert, wie solche Programme umgesetzt werden können. Es werden die Anforderungen an die Ausbildung, die Einrichtung des Klassenzimmers, traumasensible Praktiken und bestehende Qualitätsprogramme besprochen. Zwölf Kernprinzipien von Achtsamkeit und Yoga in der Schule sind in das Buch eingeflochten, um ein Höchstmaß an Kontinuität zu gewährleisten. Insgesamt bietet das Buch Instrumente zur Verbesserung der Unterrichts- und Schulpraxis sowie des persönlichen Wohlbefindens. Es zeichnet sich durch seine Betonung der Forschung, die Umsetzung von Forschung in die Praxis und den Einblick in mögliche Hindernisse bei der Anwendung von Achtsamkeit und Yoga in Schulen aus.

Achtsamkeit und Yoga in der Schule bietet:

⬤ Eine gründliche Untersuchung der Wirksamkeit von Achtsamkeit und Yoga bei der Verringerung von Stress und Konflikten und der Förderung des Engagements von Schülern, die als Begründung für die Integration solcher Programme in Schulen dient.

⬤ Anleitungen für die Ausbildung, die Vorbereitung von Klassenräumen und Unterrichtsplänen sowie die Umsetzung spezifischer Techniken und umfassender Programme.

⬤ Fotos, Skripte und Abbildungen, die Ihnen bei der Umsetzung Ihrer eigenen Programme helfen.

⬤ Ein Instrument zur Bewertung und Kultivierung der Selbstfürsorge von Lehrern und Schülern.

Teil I gibt einen Überblick über das konzeptionelle Modell der verkörperten Selbstregulierung und die Risiken, die mit einem Mangel an Selbstregulierung verbunden sind, ein Interventionsmodell, das in der Bildung eingesetzt wird, sowie Tipps für die Umsetzung von Achtsamkeit und yogischen Praktiken innerhalb dieses Ansatzes. Die Teile II und III befassen sich mit den philosophischen Grundlagen von Achtsamkeit und Yoga und setzen sich kritisch mit den Achtsamkeits- und Yogaprotokollen und Interventionen auseinander, die in Schulen eingesetzt werden. Teil IV befasst sich mit der achtsamen Selbstfürsorge für Schüler und Lehrer, einschließlich einer Skala zur Festlegung von Selbstfürsorgezielen und einem Bewertungssystem.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9780826131720
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2017
Seitenzahl:336

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