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African Traditional Oral Literature and Visual Cultures as Pedagogical Tools in Diverse Classroom Contexts (hc)
Untersucht, wie Bildungspolitiker, Lehrplanentwickler, Pädagogen, Lernende und soziale Aktivisten den bisher ungenutzten Reichtum der traditionellen afrikanischen mündlichen Literatur und visuellen Kulturen nutzen können.
Diese sind erkenntnistheoretische Reservoirs und unschätzbare pädagogische Werkzeuge für die Vermittlung von Inhalten in den Klassenzimmern des heutigen globalen Dorfes.