Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
Dieses Buch fordert den Leser auf, die Bedeutung von Vielfalt in der Sprachbildung in transnationalen Gesellschaften zu überdenken und neu zu definieren. Das Buch bringt Forscher und Praktiker zusammen, die an dem internationalen Projekt LINguistic and Cultural DIversity REinvented (LINCDIRE) mitgewirkt haben, und untersucht vier Säulen der Innovation in der Sprachbildung: den handlungsorientierten Ansatz, Mehrsprachigkeit, indigene Epistemologien und technologiegestütztes Lernen. Das Buch setzt sich kritisch mit mehrsprachigen pädagogischen Ansätzen auseinander, die sich auf das sprachliche und kulturelle Repertoire der Lernenden stützen, um die dynamische Verwendung von Sprachen in der Lehrplaninnovation zu fördern und zu unterstützen. Es ist eine grundlegende Ressource für Sprachlehrer, Lehrplangestalter und Bildungsforscher, die daran interessiert sind, die aktuellen Überlegungen zur Relevanz und zum Nutzen eines mehrsprachigen Paradigmenwechsels für die Sprachbildung in den heutigen Gesellschaften zu verstehen.
Genauer gesagt, dieses Buch:
⬤ Untersucht die Entwicklung der Mehrsprachigkeit und das Potenzial des lebensnahen Lehrens und Lernens.
⬤ Untersucht das Konzept der plurilingualen und plurikulturellen Kompetenz.
⬤ Fokussiert auf Zusammenarbeit und Reflexion aus einer humanistischen Tradition heraus.
⬤ Erforscht die Bildungstechnologie und erklärt die Grenzen und Herausforderungen bei der Übernahme von vorgefertigten Tools.
⬤ Hebt den iterativen, gestaltungsbasierten Forschungsprozess hervor, der der Entwicklung des pädagogischen Rahmens und der handlungsorientierten Szenarien von LINCDIRE zugrunde lag.
⬤ Stellt praktische Beispiele für handlungsorientierte Aufgaben und Szenarien vor und veranschaulicht das Online-Tool (LITE) in Bezug auf seine aktuellen Funktionen und sein Design.
Beschreibt die Herausforderungen und Möglichkeiten der Umsetzung von mehrsprachigen handlungsorientierten Aufgaben und diskutiert die Ergebnisse der Umsetzung.
Schließlich untersucht das Buch künftige pädagogische Innovationen und Forschungsrichtungen, um den Lesern zu helfen, über die Auswirkungen nachhaltiger Veränderungen in der Sprachausbildung nachzudenken.
Diese spannende Sammlung befasst sich mit einer wichtigen Frage in der Sprachbildung: Wie können Mehrsprachigkeit und kulturelle Vielfalt genutzt werden, um nachhaltige Innovationen im Sprachenlernen und -lehren zu fördern? Die Leserinnen und Leser werden die Beiträge der verschiedenen Autorinnen und Autoren als zeitgemäß, überzeugend und fesselnd empfinden.
-- Dr. Bonny Norton, FRSC, University Killam Professor, UBC Dept. of Language & Literacy Education, Kanada.
Dieses Buch basiert auf einem designbasierten Forschungsrahmen und bietet Lernenden und Lehrenden eine überzeugende Bestätigung und einen reichhaltigen, nachvollziehbaren und inspirierenden handlungsorientierten Ansatz für ganzheitliches, dynamisches, vermitteltes, verkörpertes, lebensnahes, mehrsprachiges Lehren und Lernen.
-- Dr. Elka Todeva, Professorin für Angewandte Linguistik, MATESOL-Programm / Advanced Seminar in Plurilingual Pedagogy, SIT Graduate Institute, Washington, D. C.
Jeder, der auf der Suche nach Innovationen in der Sprachausbildung ist, wird in diesem Band eine Fundgrube theoretischer, empirischer und methodischer Erkenntnisse finden, um die Fragen zu beantworten, die in den Diskussionen der 25 Co-Autoren entstanden sind, um Sprachgebrauch, Sprachenlernen und Sprachunterricht neu zu überdenken.
-- Dr. Mercedes Bernaus, emeritierte Professorin, Universitat Autnoma de Barcelona, Spanien.
Dieses zum Nachdenken anregende und zeitgemäße Buch argumentiert überzeugend für die Notwendigkeit, Innovation in der Sprachausbildung in einer zunehmend vielfältigen Welt neu zu konzipieren.
--Dr. Regine Hampel, stellvertretende Dekanin (Forschungsexzellenz), Fakultät für Wohlbefinden, Bildung und Sprachstudien, The Open University, Großbritannien.
| ISBN: | 9783030871239 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 317 |
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