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Teaching Literacy in Early and Middle Childhood
Teaching Literacy in Early and Middle Childhood bietet Lehrkräften in der Ausbildung und in der Praxis wirksame Strategien für den Unterricht in englischer Sprache. Der Sammelband ist voll von Vorschlägen, die sofort umgesetzt werden können, und konzentriert sich darauf, die erfolgreiche Umsetzung der Standards für die englische Sprache zu unterstützen.
Mit Themen wie Wortschatzunterricht, Phonembewusstheit, Förderung des Textverständnisses und dem Einsatz von grafischen Organizern und visuellen Strategien vermittelt jedes Kapitel des Buches dem Leser ein tieferes Verständnis für bestimmte literarische Inhalte. Die Lektüre wird von originellen Einführungen und Lernaktivitäten eingerahmt, die das Verständnis der Inhalte unterstützen. Leser, die den vorgeschlagenen Aktivitäten vor, während und nach der Lektüre folgen, werden von einem vollständigen Eintauchen in den Stoff profitieren.
Die zweite Auflage enthält aktualisierte Kapiteleinführungen und sieben neue Lektüren, die sich mit Phonetik und medialer Worterkennung, verschiedenen Ansätzen zur Vermittlung des Leseverständnisses, den Vorteilen des unterstützten Lesens, dem Aufbau des akademischen Wortschatzes von Englischlernenden und vielem mehr befassen.
Teaching Literacy in Early and Middle Childhood kombiniert praktische und theoretisch fundierte Strategien für den Lese- und Schreibunterricht mit Lernaktivitäten für Pädagogen. Der Sammelband ist als Ergänzung zu Standardlehrbüchern konzipiert und eignet sich gut für Kurse in den Bereichen K-6-Erziehung, Englischunterricht und Lesen.
Dr. Karen Loman ist außerordentliche Professorin an der University of Central Missouri, wo sie ELA-Kurse für die Primarstufe unterrichtet. Sie ist Inhaberin einer Bildungsberatungsfirma und Autorin von Targeted Reading Interventions.
Dr. Natalie Tye hat einen Doktortitel in pädagogischer Führung und politischer Analyse. Als Assistenzprofessorin und Programmkoordinatorin an der University of Central Missouri konzentriert sie sich in ihren Kursen auf die frühkindliche Bildung und die Integration von Lernerfahrungen.
Dr. Angela Danley erwarb ihren Doktortitel im Bereich Führung von Kindern vor der ersten bis zur zwölften Klasse. Sie ist außerordentliche Professorin und Programmkoordinatorin für Grundschulbildung an der University of Central Missouri.
| ISBN: | 9781516565306 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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