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Originaltitel:
Literacy in a Plc at Work(r): Guiding Teams to Get Going and Get Better in Grades K-6 Reading (Implement the Plc at Work(r) Process to Support Stude
Inhalt des Buches:
Erforschen Sie, wie Sie einen gerechten Lese- und Schreibunterricht und eine gerechte Bewertung anbieten können, damit jeder Schüler die wesentlichen Standards beherrscht. Die Autoren helfen K-6-Pädagogen, den Lese- und Schreibunterricht durch die Linse von Professional Learning Communities at Work(R) zu navigieren. Lernen Sie Strategien für die Nutzung von Daten als kollaborative Teams, um die vier kritischen Fragen des Lernens zu beantworten, und greifen Sie auf Vorlagen und Protokolle zu, um die Lese- und Schreibkompetenz für alle zu verbessern.
Dieses Buch hilft K-6 Lehrern und Lesespezialisten:
⬤ ihre derzeitigen Lese- und Schreibpraktiken, Lehrpläne und Unterrichtsschwerpunkte im Rahmen einer PLC at Work zu analysieren und zu verbessern.
⬤ Gemeinsame formative Beurteilungen von Lernzielen im Team zu erstellen oder zu kuratieren.
⬤ Strukturieren Sie einen unterstützenden Rahmenplan, der die tägliche Zusammenarbeit im Team und systemweite Reaktionen ermöglicht.
⬤ Die Komponenten eines umfassenden Alphabetisierungsblocks zu verstehen.
⬤ Erstellen Sie Instrumente zur Fortschrittskontrolle und gezielte Interventionen und Erweiterungen im Bereich Lesen.
Inhalt:
Einleitung.
Kapitel 1: Gemeinsame Verantwortung übernehmen und unabhängig voneinander arbeiten.
Kapitel 2: Einen garantierten und durchführbaren Lehrplan sicherstellen.
Kapitel 3: Beurteilen und überwachen Sie den Lesefortschritt Ihrer Schüler durch kontinuierliche Bewertung.
Kapitel 4: Messen Sie die Effektivität der individuellen und kollektiven Lehrerpraxis.
Kapitel 5: Systematische Unterstützung durch gezielte Akzeleration, Interventionen und Erweiterungen.
Nachwort: TEAMS kann die Lese- und Schreibfähigkeiten von Schülern verbessern.
Anhang A: TEAMS-Prozessprotokolle.
Anhang B: TEAMS-Vorlagen.
Referenzen und Ressourcen.
Index.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781949539585 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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