Bewertung:
Das Buch wird weithin als wertvolle Ressource für Pädagogen gelobt, die mit Englischlernenden (ELL) arbeiten und praktische, forschungsgestützte Strategien anbieten. Viele Nutzer betonen, dass es nicht nur für ELL-Schüler, sondern auch für den allgemeinen Lese- und Schreibunterricht geeignet ist. In einigen Rezensionen wird die Kindle-Version jedoch für ihre schlechte Formatierung kritisiert, und es gibt Hinweise auf erhebliche Bearbeitungsprobleme in der gedruckten Version.
Vorteile:⬤ Bietet wertvolle, forschungsgestützte Strategien für den Unterricht
⬤ anwendbar sowohl für ELL als auch für englischsprachige Schüler
⬤ sehr empfehlenswert für Pädagogen
⬤ zukunftsweisende Ansätze für den Lese- und Schreibunterricht.
⬤ Schlechte Qualität der Kindle-Version mit unleserlichen Grafiken
⬤ erhebliche redaktionelle und grammatikalische Fehler in der gedruckten Ausgabe
⬤ einige Verwirrung über Preise für gebrauchte vs. neue Exemplare.
(basierend auf 15 Leserbewertungen)
Literacy Instruction for English Language Learners: A Teacher's Guide to Research-Based Practices
Englischlernenden das Lesen und Schreiben beizubringen, ist eine große Herausforderung. Jeder Klassenlehrer, ESL-Lehrer und Lesespezialist teilt diese entscheidende Verantwortung. Diese Pädagogen brauchen forschungsbasierte Methoden, die ihnen helfen, die Herausforderung zu meistern, und Literacy Instruction for English Language Learners ist ihr umfassender Leitfaden. Der Literacy Instruction for English Language Learners richtet sich an alle, die Englischlernende im Lesen und Schreiben unterrichten. Es setzt wichtige Forschungsergebnisse über ELL-Schüler in evidenzbasierte, effektive Unterrichtspraxis um. Es hilft Lehrern:
⬤ Mehr über die ELL-Schüler in ihrer Klasse zu erfahren.
⬤ das Entstehen und die frühe Entwicklung englischer Lese- und Schreibfähigkeiten bei Nicht-Muttersprachlern zu unterstützen.
⬤ Englischlernende dabei zu unterstützen, ihr volles Potenzial als Leser und Schreiber zu erreichen.
⬤ Förderung der Zweisprachigkeit in Englisch und in der Muttersprache der Schüler.
⬤ Begleitung von ELL-Schülern bei der Entwicklung der akademischen Sprache und der Lese- und Schreibfähigkeit in Englisch.
⬤ Lesen und Schreiben eng miteinander verknüpfen, um das Wachstum in beiden Bereichen zu fördern.
⬤ die Lese- und Schreibfähigkeiten von Schülern mit englischen Sprachkenntnissen zu bewerten und diese Informationen zu nutzen, um einen angemessenen Unterricht zu planen.
Die international anerkannten ELL-Experten Nancy Cloud, Fred Genesee und Else Hamayan haben die Forschungsergebnisse untersucht, um festzustellen, was bei ELL-Schülern funktioniert. Sie empfehlen bewährte Praktiken für den Lese- und Schreibunterricht für Englischlernende von den ersten Lese- und Schreibversuchen über die Grundschule bis hin zur Mittelstufe. Ihr Leitfaden macht die Forschungsergebnisse verständlich und die vorgeschlagenen Praktiken umsetzbar.
⬤ Forschungsergebnissefassen die neuesten und wichtigsten Ideen für den Unterricht schnell zusammen.
⬤ Zitatevon Forschern bieten direkte Unterstützung für einen effektiven Unterricht.
⬤ Vorschläge für den Unterricht bieten praktische Möglichkeiten, die Forschung in die Praxis umzusetzen.
⬤ Zusätzliche Ressourcenverweisen auf reichhaltige Informationsquellen für die Vermittlung von Lese- und Schreibkenntnissen an Englischlernende.
⬤ Forschungsfragenbieten Wege zur Untersuchung in jedem Klassenzimmer.
Vom Lesen der ersten englischen Wörter über grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten bis hin zur Beherrschung des akademischen Englisch benötigen die Schüler einen nachweislich wirksamen Unterricht, der sich auf die besten und neuesten Forschungsergebnisse stützt. Finden Sie es in Literacy Instruction for English Language Learners.
| ISBN: | 9780325022642 |
| Autor: | |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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