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America's Hidden Economic Engines: How Community Colleges Can Drive Shared Prosperity
Fünf ausführliche Fallstudien zeigen die innovativen Praktiken auf, die US-Community Colleges als Wege zu hochwertigen Arbeitsplätzen positionieren.
In America's Hidden Economic Engines (Amerikas verborgene Wirtschaftsmotoren) beleuchten die Herausgeber Robert B. Schwartz und Rachel Lipson Community und Technical Colleges als Institutionen, die in einzigartiger Weise in der Lage sind, ein gerechteres Wirtschaftswachstum in den Regionen Amerikas zu fördern. Wie Schwartz und Lipson zeigen, sind diese Hochschulen am besten geeignet, den jahrzehntelangen Anstieg der wirtschaftlichen Ungleichheit in den USA nach Ethnie, Klasse und geografischer Lage umzukehren.
In dem Buch stellen die Forscher des Harvard Project on Workforce detaillierte Fallstudien von fünf Einrichtungen vor - Lorain County Community College in Ohio, Mississippi Gulf Coast Community College, Northern Virginia Community College, Pima Community College in Arizona und San Jacinto Community College in Texas -, die zeigen, was möglich ist, wenn Regierungen, Arbeitgeber und Gemeinden in die wirtschaftliche und berufliche Entwicklung ihrer Community Colleges investieren.
Diese Fallstudien zeigen die wichtigsten institutionellen Strategien und Praktiken, das Führungsverhalten und die Organisationsstrukturen erfolgreicher Kooperationen zwischen Colleges und ihren regionalen Partnern aus dem öffentlichen und privaten Sektor. Jeder Fall unterstreicht, dass die Community Colleges zwar mit unterschiedlichen Herausforderungen konfrontiert sind, die sich aus dem lokalen Kontext ergeben, erfolgreiche Schulen jedoch in all ihren Programmen und Aktivitäten einen konsequenten Fokus auf wirtschaftliche Mobilität und gute Arbeitsplätze haben. In einem abschließenden Kapitel setzen sich die Herausgeber für die Community Colleges als die wichtigsten Institutionen für die Zukunft der US-Politik zur Entwicklung der Arbeitskräfte ein.