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Assessing English Learners in the Content Areas, Second Edition: A Research-Into-Practice Guide for Educators
Die neue Ausgabe von Assessing English Learners in the Content Areas: A Research-into-Practice Guide for Educators soll Lehrkräften, Personalentwicklern und Entwicklern von Testaufgaben als Orientierungshilfe dienen, die die Ergebnisse der Bewertung von Englischlernenden in den Inhaltsbereichen Sprache, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde verbessern wollen.
Signifikante Änderungen in der Bildungsgesetzgebung seit der Veröffentlichung der ersten Ausgabe haben diesen neuen Band erforderlich gemacht, der aktualisierte demografische Angaben zu EL enthält, die sich auf die Common Core Standards und den Every Student Succeeds Act beziehen, sowie überarbeitete Informationen zu Testanpassungen in den einzelnen Bundesländern. Neu in dieser Ausgabe sind Informationen über die Bewertung von Sprachkenntnissen (zusätzlich zu Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde). Die zweite Ausgabe enthält außerdem neue forschungsbasierte Empfehlungen für groß angelegte und klassenbasierte Beurteilungen.
Wie in der vorherigen Ausgabe bilden die ersten beiden Kapitel des Buches den Hintergrund für die Diskussion über die Bewertung von Lerninhalten für EL, wobei mehrere wichtige Merkmale dieser schnell wachsenden Schülerpopulation untersucht werden und eine Beschreibung verschiedener Bewertungsformen gegeben wird, einschließlich der Frage, wie sich die Bewertung von EL von der Bewertung von Schülern mit Englischkenntnissen unterscheidet. Es werden wichtige Beurteilungsprinzipien vorgestellt, die Pädagogen bei der Bewertung von Tests oder anderen Messmethoden anwenden sollten.
Andere Kapitel befassen sich mit der landesweiten Anpassung von EL-Tests (denn überraschenderweise wissen die meisten Lehrer nicht, was sie zulassen können und was nicht) und mit der Forschung über die Wirksamkeit dieser Arten von Anpassungen. Das Buch analysiert die Merkmale alternativer Beurteilungen und gibt Empfehlungen, wie die Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Praktikabilität alternativer Beurteilungen erhöht werden kann. Das Buch schlägt grundlegende Beurteilungspraktiken vor, die Lehrern bei der Bewertung der Fortschritte ihrer Schüler helfen sollen. In zwei umfangreichen Anhängen werden die TESOL Proficiency Standards und das akademische Vokabular für die Inhaltsbereiche beschrieben.
| ISBN: | 9780472036721 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 200 |
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