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At Our Best: Building Youth-Adult Partnerships in Out-of-School Time Settings
At Our Best: Building Youth-Adult Partnerships in Out-of-School Time Settings bringt die Stimmen von über 50 Erwachsenen und Jugendlichen zusammen, um sowohl die Versprechen als auch die Herausforderungen der generationenübergreifenden Arbeit in außerschulischen Programmen zu untersuchen.
Das Buch besteht aus 14 Kapiteln und enthält empirische Untersuchungen, konzeptionelle Essays, Gedichte, Kunstwerke und einen engagierten Dialog über die Komplexität von Partnerschaften zwischen Jugendlichen und Erwachsenen in der Praxis. At Our Best" gibt Antworten auf zentrale Fragen, mit denen sich Praktiker, Wissenschaftler, politische Entscheidungsträger und Jugendliche in dieser Arbeit auseinandersetzen, wie zum Beispiel: Welche Rolle können (oder sollten) Erwachsene bei der Unterstützung der Stimme, des Lernens und des Aktivismus von Jugendlichen spielen? Welche Ansätze und Strategien in Partnerschaften zwischen Jugendlichen und Erwachsenen sind wirksam bei der Förderung einer positiven Jugendentwicklung, des individuellen und kollektiven Wohlbefindens und des Wandels auf Einrichtungsebene? Welche Spannungen und Dilemmata treten bei dieser Arbeit auf? Und wie können wir Jugend-Erwachsenen-Partnerschaften angesichts gesellschaftlicher Unterdrückungen wie Adultismus, Rassismus und Frauenfeindlichkeit steuern? Dieser vierte Band der IAP-Reihe zu OST soll das Verständnis von Pädagogen für die Macht und das Versprechen dieser Beziehungen schärfen, indem er aktuelle Fälle von authentischen Jugend-Erwachsenen-Partnerschaften in Jugendprogrammen beleuchtet.
Die Autoren dieses Bandes legen nahe, dass sowohl der Aufbau von Partnerschaften zwischen Jugendlichen und Erwachsenen als auch die aktive Reflexion über generationenübergreifende Arbeit grundlegende Praktiken sind, um transformative Veränderungen in unseren OST-Organisationen, Schulen, Stadtvierteln und Gemeinden zu erreichen.
| ISBN: | 9781641139755 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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