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Meeting the Needs of Second Language Learners: An Educator's Guide
Die öffentlichen Schulen von heute sind zunehmend von kultureller und sprachlicher Vielfalt geprägt. Studien zeigen, dass landesweit etwa 4,4 Millionen Schüler nicht über die für den akademischen Erfolg erforderlichen Englischkenntnisse verfügen.
Um Zweitsprachlern zu helfen, in der Klasse mitzuhalten, müssen Pädagogen die Herausforderungen verstehen, denen sich zweisprachige Schüler und Schulen gegenübersehen. In diesem kompakten Leitfaden taucht die ehemalige zweisprachige Lehrerin Judith Lessow-Hurley direkt in die Sprachdebatte ein, die in großen und kleinen Schulsystemen geführt wird.
Sie untersucht die weit verbreiteten Mythen über die Erziehung von Schülern in einer multinationalen Gesellschaft und stellt die wichtigsten Themen vor: - Die Demografie von Zweitsprachenlernern - Die Theorie, die dem Sprachunterricht zugrunde liegt - Wünschenswerte Qualifikationen für zweisprachige Lehrer - Effektive Lehrmethoden und -programme - Sprache und Politik - Sprache und das Gesetz Indem sie sich mit weit verbreiteten Überzeugungen über reine Englisch- und Immersionsprogramme, grundlegende zwischenmenschliche Kommunikationsfähigkeiten, den Einfluss der Kultur auf die Sprache und vieles mehr auseinandersetzt, zeigt Lessow-Hurley auf, wie Schulen erfolgreich Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund unterrichten können - ohne unbeabsichtigte Vorurteile. Ihre leidenschaftliche und intelligente Antwort auf die Sprachdebatte sieht jede Schule als Brücke zwischen den Kulturen, die allen Schülern hilft, sich akademisch und gleichermaßen zu entwickeln.
| ISBN: | 9780871207593 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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