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Originaltitel:
On My Own: The Challenge and Promise of Building Equitable Stem Transfer Pathways
Inhalt des Buches:
2020 ASHE Council for the Advancement of Higher Education Programs (CAHEP) Barbara Townsend Lecture Award.
2021 Transfer Champion-Catalyst Award vom National Institute for the Study of Transfer Students (NISTS)
On My Own: The Challenge and Promise of Building Equitable STEM Transfer Pathways (Auf eigene Faust: Herausforderung und Versprechen, gerechte MINT-Transferwege zu schaffen) ist das erste Buch seiner Art, das eine detaillierte Untersuchung der schwierigen Wege - in Bezug auf den Lehrplan, die zwischenmenschlichen Beziehungen und die Institutionen - bietet, die Studierende im Community College beschreiten müssen. Das Buch begleitet 1.670 Studenten der zweijährigen Colleges im Mittleren Westen über einen Zeitraum von vier Jahren bei der Aufnahme von MINT-Studiengängen und dokumentiert ihre Bildungs- und Lebenserfahrungen, während sie sich der Aussicht auf einen Wechsel zu einer vierjährigen Hochschule nähern oder sich von ihr entfernen. Aus ihren Geschichten geht hervor, dass sie auf sich allein gestellt waren und den Weg zum Wechsel ohne sinnvolle institutionelle Unterstützung gehen mussten.
Die Schülerinnen und Schüler verfolgten einen von vier Wegen: linear aufwärts, auf Umwegen, aufgeschoben oder pausiert. Die bereits bestehenden und dauerhaften Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung und finanziellen Ressourcen, ihre Erfahrungen mit Lehre und Beratung und das Dilemma zwischen der Unterstützung durch die Familie und der Unterstützung für die Familie haben sie in ihrem Streben nach einem Wechsel auf unterschiedliche Pfade geführt. Wie in diesem Buch schmerzlich deutlich wird, wirkt der derzeitige Zustand der Überweisung als ein Mechanismus, der die Ungleichheiten bei den Bildungsergebnissen aufrechterhält und verschlimmert.
Wie Xueli Wang argumentiert, müssen auf institutioneller Ebene kulturell relevante und ansprechende Unterstützungsmaßnahmen, die zugänglich, einladend und anerkennend sind, eingeführt werden, um einen gerechten MINT-Transferweg zu kultivieren, und die an das Talent, die Motivation und die besonderen Bedürfnisse von historisch marginalisierten Studierenden appellieren. Auf diese Weise werden die postsekundären Einrichtungen besser in der Lage sein, ihr Versprechen zu erfüllen, einen gerechten Weg zum Bachelor-Abschluss und darüber hinaus zu bieten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781682534892 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 256 |
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