Flourishing in the Holistic Classroom
In einer Zeit beispielloser globaler Veränderungen bietet Flourishing in the Holistic Classroom ein Bildungsmodell, das dynamisch, organisch und anpassungsfähig ist. Das Buch bietet Schlüsselprinzipien, Dispositionen und Praktiken, auf die ganzheitliche Pädagogen zurückgreifen können, um Lernumgebungen zu schaffen, in denen ihre Schüler aufblühen können.
Das Buch beschreibt ein Lernen, das auf einem Gleichgewicht von innerem und äußerem Wissen basiert, wobei der Schwerpunkt auf dem inneren Leben oder der Seele des Lernenden liegt. Veranschaulicht wird dies durch Berichte über die Durchführung eines Kunstcamps unter Verwendung des Forschungsprozesses und durch Erfahrungen mit Lehramtskandidaten. Ein Schlüsselprinzip der ganzheitlichen Bildung ist die Verbindung, die anhand von Erfahrungsbeispielen wie Verbindungen zwischen den Lernenden untereinander, dem Lehrer und ihrem Studienfach erforscht wird.
Die Rolle, die die Achtsamkeitspraxis und die Präsenz des Lehrers im Klassenzimmer spielen, sowie die Arbeit mit Angst und Verletzlichkeit werden durch detaillierte Erzählungen angesprochen. Die vielfältigen Erfahrungen der Autorin, die u.
a. als Erzieherin, Leiterin von Programmen und Ausstellungen in einem Kindermuseum und in der Arbeit mit angehenden Lehrern tätig war, fließen in das Buch ein. Reflexionen ehemaliger Lehramtskandidaten unterstreichen den Einfluss, den eine ganzheitliche Pädagogik auf die Lernenden hat.
Das Buch schließt mit einer Aufforderung an den Leser, einen ganzheitlichen, integrativen Bildungsansatz zu verfolgen, der einen fruchtbaren Boden für das Gedeihen der Schüler schafft. Flourishing in the Holistic Classroom" richtet sich an Lehrkräfte, Verwaltungsangestellte, Akademiker, angehende Lehrkräfte und Doktoranden.
| ISBN: | 9781648025464 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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