Sojourning in Disciplinary Cultures: A Case Study of Teaching Writing in Engineering
Sojourning in Disciplinary Cultures (Aufenthalt in disziplinären Kulturen) beschreibt ein mehrjähriges Projekt zur Entwicklung eines Schreibcurriculums innerhalb des College of Engineering, das den kulturellen Bedürfnissen sowohl von Kompositionswissenschaftlern als auch von Ingenieuren an einer großen R1-Universität gerecht wird. Durch die Anwendung der interkulturellen Kommunikationstheorie und eines Ansatzes zur interdisziplinären Zusammenarbeit, der alle Parteien einbezog, konnten die interdisziplinären Kollegen nützliche Beschreibungen des Prozesses der Integration des Schreibens in das Ingenieurwesen entwickeln, Konflikte und Missverständnisse über die Natur des Schreibens, geschlechtsspezifische Vorurteile, Spannungen zwischen harten und weichen Wissenschaften und viele andere Herausforderungen überwinden.
Dieser Band enthält die gesammelten Erfahrungen und Erkenntnisse von Schreibberatern, die an der groß angelegten Lehrplanreform des gesamten College of Engineering beteiligt waren; sie arbeiteten eng mit den Fakultätsmitgliedern der verschiedenen Fachbereiche zusammen und unterrichteten Studierende der Ingenieurwissenschaften im Schreiben in den Klassenräumen. Die Mitarbeiter entwickelten Lehrpläne, die das Schreiben auf sinnvolle Weise in ihre Kurse integrierten, entwarfen Lektionen, um verschiedene Aspekte des Schreibens zu lehren, erstellten Aufgaben, die Theorien und Konzepte der Ingenieurwissenschaften und des Schreibens integrierten, und arbeiteten mit den Studenten in Einzelgesprächen, um ihnen Feedback zur Überarbeitung zu geben. Obwohl die Interaktionen manchmal angespannt waren, entwickelten die beiden Gruppen - Schreiben und Technik - eine "dritte Kultur", die im Allgemeinen die Studierenden in den Mittelpunkt des Lernens stellte.
Sojourning in Disciplinary Cultures bietet einen Leitfaden für die erfolgreiche Zusammenarbeit mit MINT-Fakultäten, der für WPAs, Dozenten und eine Reihe von Kompositionswissenschaftlern und -praktikern, die mehr über die Rolle des Schreibens und der Kommunikation in MINT-Disziplinen erfahren möchten, von Interesse sein wird.
Mitwirkende:
Linn K. Bekins, Sarah A. Bell, Mara K. Berkland, Doug Downs, April A. Kedrowicz, Sarah Read, Julie L. Taylor, Sundy Watanabe.
| ISBN: | 9781607328025 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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