Educators of Healthcare Professionals: Agreeing a Shared Purpose
Die Ausbildung im Gesundheitswesen ist eine eigenständige Disziplin, und obwohl jeder Beruf sein eigenes, unverwechselbares klinisches Wissen hat, gibt es in pädagogischer Hinsicht viele Gemeinsamkeiten zwischen allen Berufen. Dennoch fehlt es oft an der Anerkennung der Rolle der Ausbilder im Gesundheitswesen. Als Reaktion darauf und auch auf die zunehmende interprofessionelle und multiprofessionelle Teamarbeit ist ein kooperativerer Ansatz für die berufliche Entwicklung von Ausbildern im Gesundheitswesen erforderlich. Nicht alle Gesundheitsberufe haben Leitlinien für die Ausbildung ihrer Ausbilder, und diejenigen, die sie haben, haben leicht unterschiedliche Standards, was zu Missverständnissen und Fehlkommunikation führen kann. Es liegt im Interesse aller Gesundheitsberufe, dass ihre Berufsverbände enger zusammenarbeiten, um zu überlegen, wie Gesundheitspädagogen als eigenständige Gruppe mit einzigartigem Fachwissen und Fähigkeiten unterstützt werden können.
Diese Monografie berichtet über ein 18-monatiges Forschungsprojekt - die HEVAS-Studie (Healthcare Educators' Values and Activities Study) -, das darauf abzielte, die Ansichten von Ausbildern in Gesundheitsberufen, Aufsichtsbehörden, Fachgesellschaften und Berufsverbänden über die gemeinsamen Werte und Hauptaktivitäten aller Ausbilder in Gesundheitsberufen zu ermitteln. Das Projekt wurde von Health Education England und dem Dekanat Wales bei Health Education and Improvement Wales finanziert.
In einem fünfstufigen Forschungsprozess, an dem Hunderte von Teilnehmern aus über 20 Gesundheitsberufen beteiligt waren, wurden neun zentrale Werte und 24 Aktivitäten ermittelt. Es wurde eine Vielzahl von Methoden angewandt, um einen breiten und klaren Konsens zu erzielen, der schlüssig zeigt, dass die Ausbilder in den Gesundheitsberufen eine Reihe von Werten teilen, die die Bedeutung einer professionellen Ausbildung im Gesundheitswesen für die Sicherung von Exzellenz in der klinischen Praxis und der Patientenversorgung sowohl jetzt als auch in der Zukunft betreffen. Während jeder Berufsstand seine Studenten, Auszubildenden und Fachkräfte auf seine eigene Weise ausbildet, ist die grundlegende Arbeit der Ausbilder im Gesundheitswesen weitgehend ähnlich, unabhängig von der klinischen Fachrichtung oder dem Beruf. Diese neuen Erkenntnisse bieten eine solide wissenschaftliche Grundlage für die multiprofessionelle und interprofessionelle Praxis in der Ausbildung im Gesundheitswesen und bieten eine neue gemeinsame Perspektive für die Zukunft der Ausbildung im Gesundheitswesen und der Ausbilder im Gesundheitswesen.
| ISBN: | 9781911653240 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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