Originaltitel:
Effects of Oral Reading Rate and Inflection on Comprehension and Its Maintenance
Inhalt des Buches:
Zusammenfassung:
Erst in jüngster Zeit wurden strenge experimentelle Untersuchungen zur Auswirkung der Lesegeschwindigkeit auf das Leseverstehen durchgeführt. Es gibt immer noch eine Kontroverse darüber, welche Geschwindigkeit des mündlichen Lesens das Verständnis und die Behaltensleistung maximiert. Der Flexion und ihrer Wechselwirkung mit der Geschwindigkeit des mündlichen Lesens wurde bisher nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt.
In dieser Studie wurde untersucht, wie sich die Geschwindigkeit des mündlichen Lesens bei Annäherung an die funktionale Konversation (150 bis 200 Wörter/Minute) und der Tonfall auf das Verstehen und die Aufrechterhaltung des Verstehens auswirken. Es wurde ein Ein-Personen-Design entwickelt, um festzustellen, wie sich das mündliche Lesen von 150 bis 200 Wörtern/Minute mit Beugung im Vergleich zum mündlichen Lesen von 1; 40 bis 60 Wörtern/Minute (Unterrichtsrate) auswirkt.
Flexion auf die Messung des Verstehens und der Aufrechterhaltung des Verstehens.
Hohe Vorlesegeschwindigkeiten ohne Flexion wurden auch mit niedrigen Vorlesegeschwindigkeiten ohne Flexion verglichen, um ihre Auswirkungen auf das Verständnis und die Aufrechterhaltung des Verständnisses zu ermitteln. Die abhängigen Variablen waren eine freie Erinnerungsaufgabe, Antworten auf 10 Verständnisfragen und schriftliche Antworten auf ein Lückentextverfahren.
Diese wurden unmittelbar nach Erreichen der Lesekriterien sowie drei und 10 Tage nach Erreichen der Kriterien durchgeführt.
Für diese Studie wurden sechs Probanden herangezogen; zwei Probanden waren im High-School-Alter und lasen unter dem Klassenniveau und vier Probanden waren in der dritten Klasse und lasen auf Klassenniveau. Für diese Studie wurde ein ABCD-Design mit vier Probanden und ein CDAB-Design mit zwei Probanden verwendet, so dass jeder Effekt, den die Reihenfolge gehabt haben könnte, bestimmt werden konnte. Außerdem wurden die Bedingungen mit hoher Rate mit den Bedingungen mit niedriger Rate gekoppelt, um die Anzahl der Versuche gleich zu halten.
Die Ergebnisse bestätigten, dass die Kombination aus hoher Lesegeschwindigkeit und Flexion (wenn das Lesen der gesprochenen Sprache ähnelt) sowohl die Genauigkeit und Geschwindigkeit des Verstehens als auch dessen Aufrechterhaltung stärker als alle anderen Kombinationen erhöhte. Es wurde festgestellt, dass die Kombination aus hohem mündlichen Lesen ohne Flexion das Verständnis und die Aufrechterhaltung des Verständnisses im Vergleich zu einer niedrigen mündlichen Lesegeschwindigkeit mit und ohne Flexion erhöhte. Außerdem verbesserte das Flexionstraining sowohl bei der hohen als auch bei der niedrigen Vorlesegeschwindigkeit das Verständnis. Die Ergebnisse von Experiment 2 wiederholten systematisch die Ergebnisse von Experiment 1 über alle Leseniveaus, Lesepassagen, Einstellungen und Probanden hinweg.
Dissertation Discovery Company und die Universität von Florida haben es sich zur Aufgabe gemacht, wissenschaftliche Werke weltweit leichter auffindbar und zugänglich zu machen. Diese Dissertation, "Effects of Oral Reading Rate and Inflection on Comprehension and Its Maintenance" von Henry A. Tenenbaum, wurde von der University of Florida bezogen und wird mit Genehmigung des Autors verkauft. Eine digitale Kopie dieser Arbeit kann auch im institutionellen Repositorium der Universität, IR@UF, gefunden werden. Der Inhalt dieser Dissertation wurde in keiner Weise verändert. Wir haben die Formatierung geändert, um das Drucken und Lesen der Dissertation zu erleichtern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780530006208 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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