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Liberating Service Learning: And the Rest of Higher Education Civic Engagement
Randy Stoecker "praktiziert" seit dreißig Jahren Formen der gemeinschaftsorientierten Wissenschaft, einschließlich Service Learning, und er gibt bereitwillig zu: "Übung macht den Meister". In seiner sehr persönlichen Kritik Liberating Service Learning and the Rest of Higher Education Civic Engagement macht sich der Autor Gedanken über die Widersprüche, das ungenutzte Potenzial und die nicht erkannte Dringlichkeit der Ursachen sowie die Risiken und Vorteile dieser Arbeit.
In diesem Zusammenhang hinterfragt Stoecker die Priorisierung und die theoretischen/philosophischen Grundlagen der Kernkonzepte des Service Learning: 1. Lernen, 2. Service, 3. Indem er Service Learning "befreit", schlägt er vor, die Priorisierung der Konzepte umzukehren und mit dem Wandel zu beginnen, dann mit der Gemeinschaft, dann mit dem Dienst und dann mit dem Lernen. Auf diese Weise verdeutlicht er den Nutzen und den Zweck dieser Arbeit und argumentiert, dass sie eine größere pädagogische und gemeinschaftliche Wirkung haben wird.
Liberating Service Learning and the Rest of Higher Education Civic Engagement stellt unser Denken über gesellschaftliches Engagement im Hochschulbereich in Frage - und wird es hoffentlich verändern.
| ISBN: | 9781439913529 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 228 |
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