Bewertung:
Das Buch „To Be Gifted & Learning Disabled“ (Begabt sein und Lernbehinderung) ist eine wichtige Ressource für das Verständnis doppelt außergewöhnlicher Schüler, d. h. derjenigen, die begabt sind und gleichzeitig eine Lernbehinderung haben. Pädagogen und Eltern finden es informativ und wertvoll, um die besonderen Bedürfnisse dieser Lernenden zu erkennen und darauf einzugehen. Es fördert einen stärkenbasierten Ansatz, der den Schwerpunkt von der Behebung von Schwächen auf die Entwicklung individueller Talente verlagert. Einige Leserinnen und Leser bemängeln jedoch, dass die Schrift des Buches zu klein ist, und einige sind der Meinung, dass der Inhalt im Vergleich zu anderen Quellen etwas veraltet sein könnte.
Vorteile:⬤ Bietet einen guten Einblick in die besonderen Bedürfnisse von Schülern mit doppelter Begabung.
⬤ Ermutigt zu einem stärkenbasierten Ansatz, der individuelle Talente fördert.
⬤ Bietet praktische Strategien für Pädagogen und Eltern.
⬤ Enthält zahlreiche Beispiele zur Veranschaulichung der Erfahrungen von 2e-Schülern.
⬤ Die kleine Schriftgröße kann das Buch für manche schwer lesbar machen.
⬤ Einige Leser finden den Inhalt etwas veraltet und im Vergleich zu anderen Quellen eher theoretisch.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
To Be Gifted and Learning Disabled: Strength-Based Strategies for Helping Twice-Exceptional Students with LD, Adhd, Asd, and More
To Be Gifted and Learning Disabled (Begabt und lernbehindert sein) ist eines der populärsten Bücher über die Identifizierung und die Bedürfnisse von Schülern mit doppelter Begabung. Diese aktualisierte dritte Auflage bietet einen umfassenden Einblick in die komplexe Welt der Schüler mit bemerkenswerten Begabungen, Talenten und Interessen, die gleichzeitig mit Lern-, Aufmerksamkeits- oder sozialen Herausforderungen aufgrund von LD, ADHS, ASD und anderen Störungen konfrontiert sind.
Anhand von Fallstudien und jahrelanger Forschung präsentieren die Autoren eine Begründung für die Verwendung eines stärkenbasierten, begabungsorientierten Ansatzes, um den Bedürfnissen dieser besonderen Bevölkerungsgruppe gerecht zu werden. Von einer gründlichen Beschreibung der doppelten Ausnahmestellung und der einzigartigen Lernmuster dieser Schüler bis hin zu Strategien für die Identifizierung, umfassende Programmgestaltung, Talententwicklung und Unterrichtsstrategien erforscht dieses Buch die besonderen Stärken (gelb) und komplexen Herausforderungen (blau), denen sich diese Schüler gegenübersehen. In der Malerei ist Grün eine Mischung aus Gelb und Blau.
Aufgrund ihrer individuellen Charakteristika weisen Schüler mit doppelter Ausnahmestellung eine bemerkenswerte Bandbreite an Grüntönen auf. 2018 NAGC Buch des Jahres Preisträger
| ISBN: | 9781618216441 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 316 |
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