Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird allgemein als praktischer Leitfaden für die Behandlung von Verhaltensproblemen bei Kindern, insbesondere bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen, positiv aufgenommen. Es zeichnet sich durch sein leicht zu lesendes Format und den Stil des schnellen Nachschlagens aus, wodurch es für Lehrer, Eltern und andere Fachleute von Nutzen ist. Einige Benutzer finden es jedoch weniger nützlich für erfahrene Pädagogen oder für die Behandlung komplexerer Verhaltensweisen, die typischerweise bei älteren Schülern auftreten.
Vorteile:⬤ Leicht zu lesen und zu navigieren
⬤ bietet schnelle Lösungen für Verhaltensprobleme
⬤ nützlich für Lehrer, Eltern und Nicht-Fachleute
⬤ behandelt sensorische Probleme
⬤ praktische Referenzen für alle, die mit Kindern arbeiten
⬤ viele positive Erfahrungen über seine Wirksamkeit berichtet.
⬤ Eher für jüngere Kinder oder den Elementarbereich geeignet
⬤ bietet möglicherweise keine neuen Erkenntnisse für erfahrene Lehrer
⬤ einige Strategien sind möglicherweise nicht auf die besonderen Bedürfnisse jedes Kindes anwendbar
⬤ geht nicht auf komplexe Verhaltensweisen in der Sekundarstufe ein
⬤ kritisiert einen Mangel an inhaltlicher Tiefe.
(basierend auf 32 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Behavior Solutions for the Inclusive Classroom: A Handy Reference Guide That Explains Behaviors Associated with Autism, Asperger's, Adhd, Sensory Proc
Inhalt des Buches:
WARUM will er nicht auf seinem Platz bleiben? WARUM fuchtelt sie mit den Händen? Und WAS soll ich tun? In dem Maße, in dem Inklusion in der allgemeinen Schule zur Norm wird, werden Lehrer mit Verhaltensweisen konfrontiert, die sie noch nie zuvor gesehen haben.
Sonderpädagogen erkennen vielleicht das verräterische Symptom eines sensorischen Bedürfnisses oder einen Lehrbuchfall eines Vermeidungsverhaltens, aber für die Allgemeinpädagogen ist das alles Neuland! Dieses Buch wurde von Peter Gennaro, dem Leiter der Abteilung für Sonderpädagogik, Beth Aune, Ergotherapeutin, und Beth Burt, Mutter von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, verfasst und beleuchtet mögliche Ursachen für diese rätselhaften Verhaltensweisen, und - was noch wichtiger ist - es bietet Lösungen! Lehrer können schnell eine Lösung für das Problem finden und erfahren, was das Kind mitteilt und warum. Die Autoren gehen gemeinsam auf problematische Verhaltensweisen ein, wie z.
B.: Verhalten außerhalb des Sitzes, Zappeln, Händeklatschen, Ohren zuhalten, sich verstecken oder weglaufen, wenn es sich aufregt, den Kopf einziehen oder „abschalten“, Schwierigkeiten bei Klassenarbeiten und Hausaufgaben, Verlust von Materialien und fehlende Aufgaben, schlechte Handschrift, Nichtbefolgen von Anweisungen, unhöfliche oder unangemessene Äußerungen, Probleme mit der Kleidung, Schwierigkeiten, Entscheidungen zu treffen, übermäßiges Reden, übermäßiges Lachen oder albernes Verhalten, wenig oder kein Blickkontakt, Wutausbrüche und viele andere! Lehrerinnen und Lehrer, es ist möglich, auf Lernunterschiede einzugehen und ein positives Lernumfeld für ALLE Schülerinnen und Schüler zu schaffen. Dieses Buch ist ein Muss für jedes integrative Klassenzimmer!
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781935274087 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 120 |
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