Are We Still Grading Students?
Unser Verständnis davon, wie Menschen lernen und was sie zum Lernen motiviert, hat sich in den letzten Jahrzehnten enorm weiterentwickelt.
Eine verblüffende Tatsache, mit der uns die kognitiven Wissenschaften konfrontieren, ist, wie unvereinbar Benotung und Lernen sind. Dennoch scheinen sich Pädagogen immer noch an die Benotung zu klammern.
Gehört die Benotung wirklich der Vergangenheit an, wie einige Pädagogen betonen? Oder benoten Lehrer ihre Schüler immer noch? Mark Skelding, ein pensionierter Lehrer mit dreißig Jahren vielfältiger Unterrichtserfahrung, der seine Karriere dem Studium der Benotung gewidmet hat, teilt in dieser Sammlung von Essays und Kommentaren seine Gedanken und Entdeckungen.
| ISBN: | 9781949066746 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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