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User Research with Kids: How to Effectively Conduct Research with Participants Aged 3-16
Vorwort Eine Einführung in die Forschung mit Kindern.
Kapitel 1: Kinder und ihre Erfahrungen verstehen
⬤ Design, Innovation und die Notwendigkeit von Forschung - und KX, Kids Experience.
⬤ Spielen ist eine Aufgabe, die erledigt werden muss.
⬤ Was zu erwarten ist, wenn man ... Kinder für die Forschung erwartet.
⬤ Kinderforschung und Raketenwissenschaft.
⬤ Der Status von Kindern in der Forschung und in der Gesellschaft - und in Ihrem eigenen Kopf.
⬤ Kinder: ein sehr wählerisches und verspieltes Publikum - und Ziel der Forschung.
⬤ Ein Spektrum des Spiels - und ein Spektrum für die Forschung.
⬤ Ein Forschungsaufbau für das freie Spiel.
⬤ Ein gelenktes Spiel als Forschungsgrundlage.
⬤ Ein angeleitetes Spiel - oder Spiele - Forschungsaufbau.
⬤ (Abschnitt über die Entwicklung von Kindern wird hier folgen)
⬤ Globale Forschung mit Kindern.
⬤ Forschen mit ausländischen Kindern bedeutet, mit ausländischen Erwachsenen zu arbeiten.
⬤ Auswahl der zu untersuchenden Kulturen.
⬤ Machtdistanz.
⬤ Individualismus (vs. Kollektivismus)
⬤ Maskulinität (vs. Femininität)
⬤ Unsicherheitsvermeidung.
⬤ Langfristige Orientierung.
⬤ Kognitive Unterschiede zwischen Ost und West.
⬤ Kausalattribution.
⬤ Kategorisierung auf der Grundlage von Regeln (westlich) oder Beziehungen (östlich)
⬤ Aufmerksamkeit auf das Feld (Ost) oder auffällige Objekte (West)
⬤ Aufgabenorientierung (West) und sozio-emotionale Beziehungsorientierung.
⬤ (östlich)
Kapitel 2: Wie man in 18 Schritten gute Forschung (nicht) ruiniert
⬤ Die Verzerrungskette - ist Verzerrung ein Merkmal oder ein Fehler?
⬤ Voreingenommenheit in der Scoping-Phase.
⬤ Für die richtigen Stakeholder oder Kunden.
⬤ Das richtige Ziel oder Problem oder Schmerz oder Ziel.
⬤ Das richtige Produkt oder Projekt.
⬤ Voreingenommenheit bei der Auswahl.
⬤ Voreingenommenheit in der Vorbereitungsphase.
⬤ Die richtigen Teilnehmer, mit den richtigen Begriffen beschrieben.
⬤ Stichprobenverzerrung.
⬤ Beschreibungsvoreingenommenheit.
⬤ Beschreibungen, die von der Marktforschung übernommen wurden.
⬤ Fähigkeitsniveau als Deskriptor.
⬤ Statistik-Verzerrung.
⬤ Voreingenommenheit von Gatekeepern und professionellen Befragten.
⬤ Die richtigen Dinge tun.
⬤ Konsensverzerrung.
⬤ Richtiger Zeitpunkt des Tages oder der Woche oder des Monats.
⬤ Richtige Dauer.
⬤ Richtiges Umfeld/Ortsangabe.
⬤ Verwendung des richtigen Geräts.
⬤ Voreingenommenheit während der Ausführungsphase.
⬤ Gezieltes/angewiesenes Recht.
⬤ Richtiges Maß an Vorbereitung/Unterweisung.
⬤ Moderiert richtig.
⬤ Voreingenommenheit des Moderators.
⬤ Voreingenommene Fragen.
⬤ Vorurteil über Leitfragen.
⬤ Missverstandene Fragen Voreingenommenheit.
⬤ Unbeantwortbare Fragen Voreingenommenheit.
⬤ Metaphorisch gesprochen.
⬤ Vorurteil über die Reihenfolge der Fragen.
⬤ Voreingenommene Antworten.
⬤ Kognitive Überlastungsstörung.
⬤ Konsistenz-Voreingenommenheit.
⬤ Dominant Respondent Bias.
⬤ Error Bias.
⬤ Hostility Bias.
⬤ Akzeptanz-Bias des Moderators (Acquiescence Bias)
⬤ Mood Bias.
⬤ Overstatement Bias.
⬤ Referenz-Voreingenommenheit (Order Bias)
⬤ Sensitive i ssue Bias.
⬤ Social Acceptance Bias.
⬤ Sponsor Voreingenommenheit.
⬤ Die am meisten gefürchtete Antwort: „Ich weiß es nicht.“.
⬤ Überwacht von den richtigen Leuten.
⬤ Voreingenommenheit während der Analyse- und Berichtsphase.
⬤ Richtig analysiert.
⬤ Richtig berichtet.
⬤ Voreingenommene Berichterstattung.
⬤ Verzerrte Berichterstattung und verzerrte Veröffentlichung.
⬤ Richtig dargestellt.
⬤ Hindsight bias.
⬤ Recht erhalten.
⬤ Recht gehandelt.
⬤ Voreingenommenheit ist kein Fehler - sie ist eine Eigenschaft.
⬤ Weitere Lektüre über Voreingenommenheit.
Kapitel 3: Erfolgreich sein durch sein.
| ISBN: | 9781484270707 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 178 |
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