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Advisory in Urban High Schools: A Study of Expanded Teacher Roles
Kate Phillippo bewertet die Praxis, dass Lehrer auch als Berater fungieren, die die Aufgabe haben, Schüler sozial-emotional zu unterstützen.
Anhand einer eingehenden Befragung von Lehrerberatern an drei verschiedenen städtischen High Schools untersucht sie die unterschiedlichen Arten, wie die Berater ihre Rolle interpretieren und ausüben, sowie die Ergebnisse für die Schüler.