Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch ist eine sehr empfehlenswerte Ressource für Pädagogen, insbesondere für diejenigen, die mit Leseschwachen und Schülern mit Lernschwierigkeiten arbeiten. Es bietet praktische Strategien zur Verbesserung des Leseverständnisses und des Wortschatzes, so dass es sowohl für Sonderschullehrer als auch für Lehrer des regulären Unterrichts von Nutzen ist.
Vorteile:⬤ Hervorragende Ressource für Verständnisstrategien
⬤ praktische Methoden für die Einbindung von Vokabeln
⬤ leicht zu lesen und umzusetzen
⬤ enthält Fallstudien und Forschungsergebnisse
⬤ nützlich für Sonder- und Regelschullehrer
⬤ schnell zu lesen.
Keine explizite Erwähnung in den Rezensionen.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Ready to Read: A Multisensory Approach to Language-Based Comprehension Instruction
Inhalt des Buches:
Das Verstehen ist das eigentliche Ziel des Lesens: Es ermöglicht das Lernen und entscheidet über den langfristigen Erfolg der Schüler in allen akademischen Fächern. Doch vielen Kindern mit Leseschwäche fällt das Verstehen nicht leicht, und sie brauchen ausdrückliche Anweisungen, um diese Fähigkeit zu beherrschen.
Deshalb brauchen Lehrkräfte der allgemeinen und der Sonderpädagogik dieses Buch. Der prägnante, leicht verständliche Text ist das erste Buch, das Richtlinien für einen auf den sprachlichen Fähigkeiten der Schüler basierenden Verständnisunterricht bietet und den beliebten multisensorischen Lehransatz verwendet, um Pädagogen dabei zu helfen, Verständnisfähigkeiten auf eine Art und Weise zu vermitteln, die die Lernstile der einzelnen Kinder ergänzt. Pädagogen, die sich in der Aus- und Weiterbildung befinden, sowie Sonderpädagogen werden die Schlüssel für die Vermittlung der wichtigsten Lesefertigkeiten entdecken, die zusammen das Verständnis ausmachen: Wortschatz, Morphologie, Syntax und Hörverstehen.
Für jede dieser wichtigen Fähigkeiten erhalten die Lehrer eine klare Erklärung, was die Fähigkeit ist, wie sie sich entwickelt und wie sie zum Leseerfolg beiträgt. Dann lernen sie, wie sie den Unterricht nach den sprachlichen Fähigkeiten der Schüler differenzieren und wirksame multisensorische Anpassungen vornehmen können, um den Schülern zu helfen, die wichtigsten Lese- und Schreibziele zu erreichen, z.
B. Erweiterung des WortschatzesVerstehen von Präfixen und SuffixenVerstehen komplexer SätzeÜberwachung und Behebung von Störungen des SatzverständnissesSchärfung der Schlussfolgerungsfähigkeiten beim LesenErzählen einer strukturierten GeschichteVerstehen von Ursache-Wirkungs-Beziehungenund mehr Um zu zeigen, wie man den Unterricht für Schüler mit Leseschwäche, die eine Reihe von Sprachfähigkeiten haben, differenzieren kann, folgt das Buch den Fallgeschichten von drei Schülern mit unterschiedlichen Lernschwierigkeiten und zeigt Lehrern, wie man den Unterricht an die verschiedenen Bedürfnisse anpasst. Pädagogen erhalten außerdem hilfreiche Empfehlungen für die Durchführung formeller und informeller Beurteilungen der Fortschritte der Schüler in den einzelnen Kompetenzbereichen.
Dieses Buch ist ein unkomplizierter, leserfreundlicher Leitfaden für das Unterrichten von Leseverstehen und bereitet Lehrer auf eine ihrer wichtigsten Aufgaben vor, indem es allen Schülern hilft, den entscheidenden Schritt vom "Lesen lernen" zum "Lesen lernen" zu machen. ".
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781598570519 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 120 |
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