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Addressing Special Educational Needs and Disability in the Curriculum: Geography
Der SEND Code of Practice (2015) hat die Forderung bekräftigt, dass alle Lehrkräfte auf die Bedürfnisse aller Lernenden eingehen müssen. Dieses aktuelle Buch bietet praktische, erprobte Strategien und Ressourcen, die Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, den Geografieunterricht für alle Schülerinnen und Schüler zugänglich und interessant zu gestalten, auch für jene mit besonderen Bedürfnissen. Die Autorin schöpft aus einem reichen Erfahrungsschatz, um ihr Verständnis für individuelle Bedürfnisse weiterzugeben und zu zeigen, wie der Geografielehrer jegliche Lernbarrieren verringern oder beseitigen kann.
Dieses Buch bietet Strategien, die speziell auf den Kontext des Erdkundeunterrichts zugeschnitten sind, und ermöglicht es Lehrern:
⬤ sich zu vergewissern, dass alle Schüler in jeder Unterrichtsstunde teilnehmen können;
⬤ eine integrative Feldforschung anzubieten, die die Bedürfnisse aller Schüler berücksichtigt;
⬤ formative Beurteilungen zu verwenden, um den Lernfortschritt zu messen und die Planung zu unterstützen;
⬤ die Gestaltung des Klassenzimmers so planen, dass das Lernen gefördert wird;
⬤ die Unterstützung ihrer Lehrassistenten erfolgreich nutzen.
Dieser Text ist ein unschätzbares Hilfsmittel für die berufliche Weiterbildung. Er ist unverzichtbar für Geografielehrerinnen und -lehrer der Mittel- und Sekundarstufe (und ihre Lehrassistenten), die sich für die Schaffung eines integrativen Lernumfelds für alle Schülerinnen und Schüler einsetzen, unabhängig von ihren individuellen Bedürfnissen. Das Buch wird auch für SENCOs und Inklusionsmanager, Lehrplankoordinatoren, leitende Managementteams und ITT-Anbieter von Interesse sein.
Voller praktischer Ideen und Inspirationen und unterstützt durch kostenlose Online-Ressourcen ist dieses Buch ein unentbehrliches Hilfsmittel für Geografielehrer und Lehrassistenten, die einen erfolgreichen, inklusiven Unterricht für alle Schüler gestalten wollen.
| ISBN: | 9781138209107 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 154 |
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