Improving Outcomes: Disciplinary Writing, Local Assessment, and the Aim of Fairness
Studierende gedeihen, wenn sie mit einer Vielzahl von Disziplinen in Berührung kommen, und ihr Leben - und unsere Institutionen - werden durch die Verbesserung ihrer schriftlichen Leistungen bereichert.
Unter Berücksichtigung der sich entwickelnden Forschung, des Schreibens in den Disziplinen und der demografischen und institutionellen Veränderungen in der Hochschulbildung stellt dieser Band neue Wege zur Verbesserung der Schreibergebnisse vor, indem er den Fokus der Bewertung auf umfassendere Fragen der Menschheit und der Gesellschaft ausweitet. Die Aufsätze von Autoren aus verschiedenen Bereichen - von Schreibstudien bis hin zu Krankenpflege, Ingenieurwesen und Architektur - zeigen innovative Unterrichtspraktiken und Lehrplangestaltung, die Fairness und die Situiertheit von Sprache in den Mittelpunkt des Schreibunterrichts stellen.
Die Autorinnen und Autoren reflektieren über eine Vielzahl von Beispielen, vom Modell „Behinderung als Erkenntnis“ bis hin zum Umgang mit postkolonialen Hinterlassenschaften, und die Aufsätze berücksichtigen eine Vielzahl von Institutionen, Klassenzimmern und Beurteilungsarten, einschließlich kulturell angepasster Beurteilung und Peer-Feedback in digitalen Umgebungen.
| ISBN: | 9781603295130 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 277 |
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