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Die Forschung ist eindeutig: Das RTI-Verfahren (Response to Intervention) ist der beste Weg, um bei schulischen Schwierigkeiten von Schülern einzugreifen. Der auch als mehrstufiges Unterstützungssystem (MTSS) bekannte RTI-Prozess stellt sicher, dass jeder Schüler die zusätzliche Zeit und Unterstützung erhält, die er für seinen akademischen Erfolg benötigt. Als Ergänzung zu Best Practices at Tier 1 bietet dieser Leitfaden Sekundarschullehrkräften grundlegende Prinzipien, Praktiken und Instrumente für die Umsetzung wirksamer Interventionsstrategien der Stufe 2.
Ihr Leitfaden für die Umsetzung von Stufe 2 der Reaktion auf Intervention in weiterführenden Schulen:
⬤ Verstehen Sie die Herausforderungen, vor denen Schulen stehen, und überlegen Sie, warum Pädagogen umdenken müssen.
⬤ Erhalten Sie bewährte, praktische Strategien und Werkzeuge für die Umsetzung von Tier-2-Unterricht und -Interventionen.
⬤ Entdecken Sie die grundlegenden Prinzipien effektiver pädagogischer Praktiken.
⬤ Erkennen Sie die Rolle von Lehrer-, Führungs- und Interventionsteams und verstehen Sie, warum sie für das Interventionssystem so wichtig sind.
⬤ Tipps zur Bestimmung des Lernniveaus der Schüler und zur Förderung des Lernfortschritts erhalten.
⬤ Überprüfen Sie Strukturen und Zeitpläne, die Zeit in den Schultag einbauen, um Schüler zu unterstützen, die Interventionen benötigen.
⬤ Nutzen Sie Lehrerteams und die 4 kritischen Fragen des PLC at Work(R)-Rahmens, um sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler den wesentlichen Lehrplan beherrschen.
Inhalt:
Über die Autoren.
Einleitung.
Kapitel 1: Argumente für eine andere Herangehensweise.
Kapitel 2: Der Einsatz kollaborativer Teams für eine wirksame Intervention.
Kapitel 3: Der Weg zu gezielten und spezifischen Interventionen.
Kapitel 4: Daten für gezielte Maßnahmen der Stufe 2 nutzen.
Kapitel 5: Leistungsstarke Unterrichtsunterstützung implementieren.
Kapitel 6: Zeit im Stundenplan für zusätzliche Unterstützung einplanen.
Epilog.
Referenzen und Ressourcen.
Index.
| ISBN: | 9781942496847 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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