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Originaltitel:
Preserving Cultural Identity Through Education: The Schools of the Chinese Community in Calcutta, India
Inhalt des Buches:
Jahrhundert begannen sich Einwanderer aus China in Kalkutta, der britischen Hauptstadt des kolonialen Indien, niederzulassen. Zunächst bestand die Einwanderergemeinschaft aus männlichen Arbeitern, von denen sich viele zwischen China und Indien aufhielten.
Erst im frühen zwanzigsten Jahrhundert kam es zu einem starken Zustrom von Frauen und Kindern aus China. Um den Bildungsbedürfnissen der Kinder - sowohl der eingewanderten als auch der einheimischen - gerecht zu werden, gründete die Gemeinschaft in den 1920er und 1930er Jahren in Kalkutta mehrere Grund- und Mittelschulen mit chinesischer Ausstattung. Anhand zahlreicher bisher unerforschter Textquellen und Interviews in Indien, China und Kanada untersucht diese detaillierte und beispiellose Studie die Geschichte und Bedeutung dieser Schulen mit chinesischer Mittelstufe.
Sie konzentriert sich auf die Rolle, die diese Schulen bei der Bewahrung der chinesischen kulturellen Identität spielten, und zwar nicht nur durch die Verwendung von aus China importierten Lehrplänen und Lehrbüchern, sondern auch durch die Betonung der Notwendigkeit, für eine höhere Bildung in die angestammte Heimat zurückzukehren. Diese Studie betritt auch Neuland, indem sie die Auswirkungen des politischen und sonstigen Fraktionszwangs innerhalb der Gemeinschaft sowie des indisch-chinesischen Konflikts von 1962 untersucht, der in den 1980er Jahren zur Schließung der meisten Schulen mit chinesischer Mittelstufe in Kalkutta führte.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9789814279871 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 88 |
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