EVIDENCE on QUALITY SCHOOLING - Eine objektive Analyse der effektiven Bildung

BEWEISE für die QUALITÄT DER SCHULBILDUNG (Scott Prasser)

Originaltitel:

EVIDENCE on QUALITY SCHOOLING

Inhalt des Buches:

Dieses Buch versucht, Parteipolitik und Ideologie aus der Analyse von guter Schulbildung herauszunehmen. Es untersucht Forschungsergebnisse und praktische Erkenntnisse darüber, was in Schulen am besten funktioniert, und versucht, diese in einer Weise darzustellen, die es Interessierten ermöglicht, ihre eigenen fundierten Urteile zu fällen, wenn sie auf neue bildungspolitische Maßnahmen reagieren oder die Programme und Praktiken in den Schulen, mit denen sie zu tun haben, bewerten.

Die Reihe "Education Now" will die Fülle der verfügbaren Informationen über die wichtigsten Merkmale der Schulbildung zusammenfassen und sie in einer zugänglichen und objektiven Weise präsentieren. Jeder Artikel der Reihe stützt sich auf solide Daten und seriöse Forschungsergebnisse und macht diese Erkenntnisse einem allgemeinen Leser zugänglich, der die vielfältigen Einflüsse auf die Schulerfahrungen eines jeden Schülers verstehen und erkennen möchte, welche Maßnahmen von Regierungen, Schulen und Familien etwas bewirken können.

(HERAUSGEBER DER REIHE)

Scott Prasser war in Bundes- und Landesregierungen in leitenden Positionen im öffentlichen Dienst in den Bereichen Forschung und Politik tätig und bekleidete mehrere akademische Positionen. Er war als leitender Berater von Bundesministern in den Bereichen Bildung, Einwanderung und regionale Gesundheit tätig. Er verfügt über Abschlüsse der Universitäten Queensland und Griffith und hat ein Postgraduiertenstudium absolviert.

David Robertson ist seit mehreren Jahrzehnten im Bildungssektor in Victoria und Queensland tätig. Als qualifizierter Wirtschaftswissenschaftler verfügt er über Fachwissen in den Bereichen Schulfinanzierung, Bildungsgesetze und -vorschriften des Commonwealth und der Bundesstaaten sowie politische Prozesse der Regierung. Er hat in Schulbildungsausschüssen und Arbeitsgruppen auf Minister- und Abteilungsebene sowie bei Interessenvertretern mitgearbeitet.

Helen Tracey hat nach einer Laufbahn in der öffentlichen Politik, vor allem in der Bildungspolitik, bei der Commonwealth-Regierung in der Forschung gearbeitet. Sie verfügt über akademische Qualifikationen in Politikwissenschaft, öffentlicher Politik und Bildung von der Australian National University und der University of London (Institute of Education) und hat zahlreiche Forschungsprojekte zu Bildung und verwandten Bereichen durchgeführt.