Assessing the Language of Young Learners
Dieser Band bietet neue Einblicke in die Beurteilung der Sprache von jungen Lernenden (YL). Junge Lerner werden hier als Kinder im Alter von 5 bis 17 Jahren definiert und als drei verschiedene Untergruppen behandelt: jüngere Kinder (5/6 bis 8/9 Jahre), ältere Kinder (8/9 bis 12/13 Jahre) und Teenager (12/13 bis 17 Jahre).
Der erste Teil befasst sich mit grundlegenden Fragen, beginnend mit den Merkmalen junger Menschen und wie sich diese in der Erstsprachenentwicklung manifestieren. Die Autoren gehen auf die potenzielle Fähigkeit jeder Altersgruppe ein, eine Zweit- oder Fremdsprache zu beherrschen, und schlagen eine grobe altersbezogene Entsprechung zu den GERS-Stufen vor. Schließlich werden die Grundsätze der Beurteilung, insbesondere der formativen Beurteilung und des Testens, im Lichte der sprachlichen, kognitiven und sozialen Entwicklung dargestellt.
Der zweite Teil konzentriert sich auf das Testen einer Reihe von "Fähigkeiten". Es werden theoretische Modelle der Leistung vorgestellt, gefolgt von einer praktischen Analyse der Ansätze zum Testen der einzelnen Fähigkeiten für die drei Altersgruppen, die mit Beispielen illustriert werden.
Abschließend fassen die Autoren die Entwicklungscharakteristika jeder Altersgruppe und ihre Auswirkungen auf die Sprachtests zusammen. Das Buch richtet sich an eine breite Leserschaft im Bereich des Unterrichts und der Bewertung der Sprache junger Lerner.
Forschern bietet es Raum für weitere Untersuchungen zu den Ergebnissen der Diskussion, während Praktiker hoffentlich Unterstützung bei ihrer täglichen Arbeit mit jungen Lernenden finden werden.
| ISBN: | 9781781794692 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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