
Assessment in University Physics Education
Die Bewertung ist ein wichtiger Bestandteil eines jeden Bildungsprogramms. Viele Akademiker bieten jedoch traditionell Module an, die auf Vorlesungen basieren und bei denen eine formale, nicht gesehene Prüfung die Hauptbewertung darstellt. Die historische Trägheit diktiert, dass die Form und der Inhalt der Prüfung im Wesentlichen von Jahr zu Jahr gleich sind, ohne dass analysiert wird, wie sich die Studierenden vorbereiten oder was geprüft wird.
Dieses Buch befasst sich mit Fragen der Bewertung von Studierenden in der universitären Physikausbildung. Der Zweck der Bewertung und aktuelle Themen werden eingehend behandelt, zusammen mit einer Analyse der verschiedenen Arten der Bewertung, die in den Physikfakultäten der Universitäten angewandt werden, und Vorschlägen, wie die Bewertung verbessert werden könnte. Durch die Überprüfung der Bewertungsmethodik ist der Text universell auf den Physikunterricht an Universitäten weltweit anwendbar und gibt Dozenten und Kursgestaltern die Werkzeuge an die Hand, mit denen sie die Qualität und Effektivität ihrer Bewertungen in Physik verbessern können. Mit einer starken Betonung der praktischen Erfahrung und zahlreichen Beispielen aktueller Beurteilungen dient das Buch als Leitfaden für Akademiker, die neu im Bereich der Beurteilung sind, als Auffrischung für erfahrenere Akademiker, die tiefer darüber nachdenken wollen, was sie zu erreichen versuchen, und als Herausforderung für leitende Persönlichkeiten, die an der Infrastruktur der Hochschulbildung arbeiten.
Hauptmerkmale:
⬤ Ein Buch zur rechten Zeit, das Physikabteilungen dazu anregen wird, sorgfältiger über ihre Bewertung nachzudenken.
⬤ Analysiert die Arten der Bewertung, die in den Physikfakultäten der Universitäten angewandt werden, und macht Vorschläge, wie diese verbessert werden könnten.
⬤ Bietet einen Überblick über Zweck, Methoden und Methodik der Bewertung.
⬤ Bietet Dozenten und Kursgestaltern praktische Ratschläge zur Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit ihrer Prüfungen in Physik.
⬤ Geschrieben von einem sehr erfahrenen Autor, der seit vielen Jahrzehnten direkt an der Bewertung von Hochschulphysik beteiligt ist.