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Relational Expertise of Teacher Educators: Theory and Practice
Eine klare, prägnante und kritische Darstellung der Theorie und Praxis des Fachwissens von Lehrerausbildern als beziehungsorientiertes Fachwissen zweiter Ordnung, d.
h. wie man mit anderen zusammenarbeitet, damit sie das Wie und Warum des Unterrichtens lernen können.