Bewertung:
Das Buch bietet eine gründliche Untersuchung der Geschichte und der Aufwertung der afroamerikanischen Bildung und betont den anhaltenden Wunsch nach Bildung in den schwarzen Gemeinschaften, insbesondere während und nach der Sklaverei. Es veranschaulicht die Opfer, die diese Gemeinschaften brachten, und kritisiert historische Missverständnisse über ihre Bildungsbemühungen. Insgesamt wird das Buch für seine aufschlussreiche Forschung, seine fesselnden Erzählungen und seinen informativen Inhalt gelobt.
Vorteile:⬤ Meisterhafte Einblicke und Korrekturen historischer Missverständnisse
⬤ hebt die Opfer schwarzer Gemeinschaften für die Bildung hervor
⬤ gut recherchierte und fesselnde Erzählung
⬤ dient als unentbehrliche Ressource für Pädagogen und Studenten
⬤ bietet neue Perspektiven auf die Geschichte der Bildung
⬤ ausgezeichnet für das Verständnis der Rolle der Afroamerikaner bei der Gestaltung ihrer eigenen Bildungswege.
⬤ Einige Leser finden das Buch dicht und langatmig
⬤ es wurde als etwas redundant beschrieben
⬤ es wird eine starke Voreingenommenheit festgestellt, der einige nicht zustimmen können
⬤ es ist keine Lektüre für zwischendurch und daher weniger für diejenigen geeignet, die nach leichterem Stoff suchen.
(basierend auf 33 Leserbewertungen)
Education of Blacks in the South, 1860-1935
James Anderson interpretiert die Geschichte der schwarzen Bildung im Süden von der Rekonstruktion bis zur Großen Depression kritisch neu. Indem er die schwarze Schulbildung in einen politischen, kulturellen und wirtschaftlichen Kontext einordnet, bietet er unter anderem neue Einblicke in das Engagement der Schwarzen für die Bildung, die besondere Bedeutung des Tuskegee-Instituts und die widersprüchlichen Ziele verschiedener philanthropischer Gruppen.
Zunächst versuchten die ehemaligen Sklaven, ein Bildungssystem zu schaffen, das ihre Emanzipation unterstützen und ausweiten sollte, doch ihre Kinder wurden in ein System der industriellen Bildung gedrängt, das die politische und wirtschaftliche Unterordnung der Schwarzen voraussetzte. Diese Vorstellung von Bildung und sozialer Ordnung - unterstützt von Philanthropen aus dem Norden, einigen schwarzen Pädagogen und den meisten Schulbeamten aus dem Süden - stand im Widerspruch zu den Bestrebungen der ehemaligen Sklaven und ihrer Nachkommen, was um die Jahrhundertwende zu einer erbitterten nationalen Debatte über die Ziele der schwarzen Bildung führte. Da es den Schwarzen an wirtschaftlicher und politischer Macht fehlte, konnten die weißen Eliten im ersten Drittel des 20.
Jahrhunderts die Struktur und den Inhalt der schwarzen Grund-, Sekundar-, Normal- und Hochschulbildung kontrollieren. Dennoch kämpften die Schwarzen beharrlich für die Entwicklung eines Bildungssystems, das ihren eigenen Bedürfnissen und Wünschen entsprach.
| ISBN: | 9780807842218 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 1988 |
| Seitenzahl: | 381 |
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