Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet eine aufschlussreiche Untersuchung unterschiedlicher Perspektiven in der Bildungsforschung, zieht Parallelen zu den Naturwissenschaften und unterstreicht die Bedeutung von Debatten für die Förderung des Verständnisses. Einige Kapitel könnten sich bei der Verwendung als Nachschlagewerk fehl am Platz anfühlen.
Vorteile:Hebt die unterschiedlichen Ansichten von Bildungstheoretikern hervor, unterstreicht den Wert von Debatten und Argumenten für den Erkenntnisfortschritt und zieht interessante Parallelen zu den Naturwissenschaften.
Nachteile:Die Kapitel 15-17 können bei der Verwendung des Buches als Nachschlagewerk fehl am Platz wirken.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Educational Research and Evidence-Based Practice
Inhalt des Buches:
Dieses Buch kombiniert klassische Artikel, die in den jüngsten Debatten eine wichtige Rolle gespielt haben, mit neuem und einflussreichem Material und befasst sich mit den Problemen, die mit der Bildungsforschung verbunden sind, sowie mit den Fragen, die ihren Beitrag zur Politikgestaltung und Praxis betreffen.
Die Autoren untersuchen die verschiedenen Ansätze innerhalb der qualitativen Forschung und setzen sich mit einigen der wichtigsten Bereiche auseinander, die in die Kritik geraten sind. Sie gehen der Frage nach, welche Rolle die Forschung spielen sollte, und untersuchen die Argumente für randomisierte kontrollierte Studien und für Aktionsforschung.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781412945622 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 320 |
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