
Education Policy for Social Change: Critical Issues in American Education
Education Policy for Social Change: Critical Issues in American Education untersucht und erörtert bildungspolitische Fragen und Probleme, die sich in allen Bereichen des amerikanischen Bildungswesens stellen. Der Sammelband enthält eine Sammlung akademischer, umfassender und strenger Abhandlungen und Artikel, die die Mythen des Scheiterns und der Neuerfindung des amerikanischen öffentlichen Bildungswesens als Hintergrund für eine größere, interdisziplinäre Diskussion über Bildung und sozialen Wandel untersuchen.
Das Buch lenkt die Aufmerksamkeit auf die umfassenderen Argumente für eine gute öffentliche Bildung und eine freiheitlich gebildete Gemeinschaft. In 16 Kapiteln tauchen die Leserinnen und Leser in akademische Werke ein, die sich mit Inklusion im Klassenzimmer, staatsbürgerlicher Bildung, Fragen von Klasse und Ethnie, Schulreform, politischer Arbeit als Aktivismus in der Lehrerbildung, MINT, Kunst in der Bildung und vielem mehr beschäftigen. Jede Lektüre wird durch eine Einleitung, eine Schlussfolgerung und Diskussionsfragen unterstützt.
Das Buch Education Policy for Social Change ist randvoll mit interessanten, wissenschaftlichen Erkenntnissen und eignet sich ideal für Kurse in Bildungspolitik und Bildungsverwaltung. Es kann auch für Einzelpersonen, die an der Erforschung der Verbindung zwischen Lehren, Lernen und positivem Wandel im amerikanischen Bildungssystem interessiert sind, von großem Wert sein.
Yoko Mogi-Hein ist Dozentin für Lehren und Lernen an der University of Wisconsin-Oshkosh, wo sie Kurse in Bildungspolitik, multikultureller Bildung und den Grundlagen der amerikanischen Bildung unterrichtet. Sie hat einen Ed. D. mit den Schwerpunkten Bildungsgeschichte und transkulturelle Studien von der Columbia University und einen M. A. in Bildung von der New York University. Vor ihrer Lehrtätigkeit war Dr. Mogi-Hein für die Verwaltung von Fachpersonal, Bildungsressourcen und verschiedene Kooperationen im Bereich der Praxiserfahrung bei privaten Bildungsberatungsunternehmen sowie an Hochschulen und Universitäten in New York, Wisconsin und Tokio, Japan, zuständig.