
Educational Policies in Pakistan, Afghanistan, and Tajikistan: Contested Terrain in the Twenty-First Century
In diesem Buch werden die Erfolge und Hindernisse verschiedener bildungspolitischer Maßnahmen in Pakistan, Tadschikistan und Afghanistan analysiert.
Die Autoren analysieren, wie aktuelle und vergangene Diskurse über Geschlecht, Religion, Kultur, Politik und Wirtschaft die formale Bildung und den kommunalen Wandel in Bergregionen beeinflussen.