Dieses Buch ist ein praktischer Leitfaden zur Ermittlung des akademischen Lesebedarfs von Englischlehrern an der ISCED-Hula, einer Hochschuleinrichtung für Lehrerausbildung in Lubango, Angola.
Das Buch ist in fünf Teile gegliedert. Zunächst werden das Ziel dieser Forschungsstudie und die Gründe für ihre Durchführung beschrieben und sie in den breiteren angolanischen Bildungskontext eingeordnet.
Zweitens werden mehrere wissenschaftliche Studien zur Bedarfsanalyse im Bereich Englisch für akademische Zwecke (EAP), zum Leseprozess in der Zweitsprache und im EAP sowie zur Gestaltung von Programmen für akademische Alphabetisierung vorgestellt. Drittens werden die methodischen Aspekte der Studie erörtert. Viertens werden die Ergebnisse der Hauptstudie beschrieben und erörtert.
Schließlich werden die Schlussfolgerungen und Empfehlungen vorgestellt. Es ist zu hoffen, dass die Ergebnisse der Studie für EAP-Lesefachleute und Lehrerausbilder, insbesondere in Entwicklungsländern, hilfreich sein werden, die an der Auswahl, Anpassung und Gestaltung von Lehrerausbildungsprogrammen, Materialien und Aufgaben zur Verbesserung der akademischen Lese- und Schreibkompetenz in ihren Einrichtungen, in denen Englisch als Fremdsprache unterrichtet wird, beteiligt sind.
| ISBN: | 9786204494173 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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