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Zusammenfassung:Das Buch bietet eine detaillierte Untersuchung der Rolle der mexikanischen Amerikaner bei der Integration der Schulen in Houston und beleuchtet ihre Erfahrungen während einer bedeutenden Phase der Bürgerrechtsbewegung.
Vorteile:Die gut recherchierte und informative Lokalgeschichte, die für die Einwohner von Houston relevant ist, weckt ein Gefühl des Stolzes und beleuchtet die Versuche der Chicano-Bewegung, die Diskriminierung im Bildungswesen zu bekämpfen.
Nachteile:Das Buch ist möglicherweise nur für Leser geeignet, die sich speziell für die lokale Geschichte oder die mexikanisch-amerikanische Perspektive im breiteren Kontext der Bürgerrechtsbewegung interessieren.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Brown, Not White
Inhalt des Buches:
Streiks, Boykotte, Kundgebungen, Verhandlungen und Rechtsstreitigkeiten kennzeichneten die Bemühungen der mexikanischstämmigen Gemeindemitglieder um Bildungschancen und gegen die Diskriminierung in den Schulen von Houston in den frühen 1970er Jahren. Ausgelöst wurden diese Maßnahmen durch die Bemühungen des Houston Independent School District, eine gerichtliche Anordnung zur Aufhebung der Rassentrennung zu umgehen, indem mexikanisch-amerikanische Kinder als "weiß" eingestuft und mit afroamerikanischen Kindern zusammengelegt wurden, so dass Anglos in segregierten Schulen blieben. Die rechtliche Anerkennung der mexikanischen Amerikaner als Minderheit wurde zum einzigen Mittel im Kampf gegen diese Art von Diskriminierung.
Der Kampf um die rechtliche Anerkennung spiegelte nicht nur einen Aufschwung in der Organisierung innerhalb der Gemeinschaft wider, sondern führte auch zu einem Bewusstseins- und Identitätswandel. In Brown, Not White zeichnet Guadalupe San Miguel Jr. scharfsinnig die Entwicklung des politischen Aktivismus der Gemeinschaft im Bildungsbereich während der Ära der Chicano-Bewegung in den frühen 1970er Jahren nach.
San Miguel zeigt auch die wichtigen Auswirkungen dieses Kampfes auf die mexikanischen Amerikaner und auf das öffentliche Bildungswesen auf. Erstens, so zeigt er auf, unterstrich die politische Mobilisierung in Houston die Entstehung einer neuen Art von ethnischer Basisführung, die sich für die Ermächtigung der Gemeinschaft und die Einbeziehung verschiedener ideologischer Interessen innerhalb der Minderheitengemeinschaft einsetzte. Zweitens signalisierte sie eine Verschiebung der Identität der Aktivistengemeinschaft von der assimilatorischen "Mexican American Generation" zur aufstrebenden Chicano-Bewegung mit ihrer "nationalistischen" Ideologie. Schließlich brachte sie mexikanisch-amerikanische Interessen in die Bildungspolitik im Allgemeinen und in die nationalen Kämpfe um die Aufhebung der Segregation im Besonderen ein.
Diese wichtige Studie wird sowohl für diejenigen interessant sein, die sich für öffentliche Schulpolitik interessieren, als auch für Wissenschaftler, die sich mit der mexikanisch-amerikanischen Geschichte und der Geschichte der Aufhebung der Rassentrennung in Amerika beschäftigen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781585444939 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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