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Civic Engagement in Communities of Color: Pedagogy for Learning and Life in a More Expansive Democracy
An der Schnittstelle von Ethnie und Staatsbürgerkunde wird in diesem Band erörtert, wie farbige Gemeinschaften Staatsbürgerkunde sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers interpretieren und umsetzen. Die Kapitel konzentrieren sich auf historische und aktuelle Themen, die von Problemen asiatischer Einwanderergemeinschaften bis hin zum Lehrplan "Black Lives Matter at School" reichen. Civic Engagement in Communities of Color" wird Lehrern, Lehramtskandidaten und Lehrerausbildern dabei helfen, zu erkennen, wo weiß getünchte Lehrpläne für Staatsbürgerkunde bei farbigen Schülern versagen, und zu verstehen, wie marginalisierte Gemeinschaften Staatsbürgerkunde ohne die Defizitlinse konzipieren und umsetzen. Es wird auch Bildungsforschern helfen, die verschiedenen Rahmenbedingungen zu verstehen, die farbige Gemeinschaften nutzen, um sich mit Staatsbürgerkunde und politischer Bildung auseinanderzusetzen. Zu den Autoren der Kapitel gehören etablierte und aufstrebende Wissenschaftler aus dem Bereich der politischen Bildung, darunter Leilani Sabzalian, ArCasia D. James-Gallaway, Jess Tirado und Brittany Jones.
Buchmerkmale:
⬤ Neuinterpretation des Lehrens und Lernens von Staatsbürgerkunde in farbigen Gemeinschaften, Erweiterung des derzeitigen Rahmens für das, was staatsbürgerliche Bildung ist und sein kann.
⬤ Widerlegt die Vorstellung, dass Staatsbürgerkunde ein singulärer Begriff ist, der nur durch ein bestimmtes Objektiv betrachtet werden sollte.
⬤ Bietet konkrete Beispiele dafür, wie rassisch marginalisierte Menschen ihre eigenen bürgerlichen Räume geschaffen haben.
⬤ Enthält Kapitel über schwarze, indigene, arabische, eingewanderte, südasiatische und südostasiatische amerikanische Gemeinschaften.