Das Thema dieser Untersuchung ist CEJA und das Engagement der Fachleute, um sicherzustellen, dass die Schüler in der Einrichtung bleiben. wurde durch bibliografische Studien zum Thema CEJA, Dokumente und Gesetze durchgeführt, wie zum Beispiel: die Bundesverfassung von 1988, die das Recht auf Bildung für Jugendliche und Erwachsene festlegt, wo es in Artikel 208 heißt, dass es die Pflicht des Staates ist, Bildung auf dem grundlegenden obligatorischen und unentgeltlichen Niveau zu garantieren, auch für diejenigen, die keinen Zugang dazu in einem angemessenen Alter hatten, d.h.
die Probanden von CEJA, die einst diese Möglichkeit nicht hatten, und die auch einen speziellen Artikel im Gesetz über die Richtlinien und Grundlagen der nationalen Bildung (Gesetz Nr.. 9394/1996), wo es in Artikel 47 heißt, dass die Jugend- und Erwachsenenbildung darauf abzielt, den Verbleib der Schüler in den Einrichtungen zu gewährleisten.
In Artikel 47 heißt es, dass die Jugend- und Erwachsenenbildung auf diejenigen abzielt, die keinen Zugang zur Primar- und Sekundarschulbildung hatten oder diese nicht im entsprechenden Alter fortgesetzt haben. Die Untersuchung ist deskriptiver und qualitativer Natur und verwendet Fragebögen, die an EJA-Lehrer verteilt wurden, um herauszufinden, welche Praktiken entwickelt wurden und welche Anstrengungen unternommen wurden, um den Verbleib dieser Schüler im schulischen Umfeld zu gewährleisten.
| ISBN: | 9786206393023 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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