Co-Constructing and Sustaining Service Learning in Graduate Programs: Reflections from the Field
Eine umfassende und gründliche Ausbildung der Doktoranden ist entscheidend für ihren künftigen Erfolg.
Service Learning im Rahmen des Promotionsprogramms ist einer der vielen Aspekte, die dazu beitragen, die Erfahrungen der Studierenden zu prägen und sie auf das Leben nach dem Abschluss vorzubereiten. Co-Constructing and Sustaining Service Learning in Graduate Programs: Reflections from the Field“ fasst die Erfahrungen von Doktoranden zusammen, die an sozial gerechten und nachhaltigen Service-Learning-Projekten beteiligt waren, und beschreibt, was es für sie bedeutete, sich durch Service-Learning in der Wissenschaft zu engagieren.
Das Buch veranschaulicht auch, wie Service-Learning in der Hochschulbildung aussieht und aussehen sollte, insbesondere in Anbetracht der Ungleichheiten, die im Bildungsbereich bestehen. Dieses Nachschlagewerk, das Schlüsselthemen wie Online-Bildung, akademische Identität und nachhaltiges Lernen abdeckt, ist ideal für Verwalter, politische Entscheidungsträger, Forscher, Wissenschaftler, Praktiker, Dozenten und Studenten.
| ISBN: | 9781668465370 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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