Co-Teaching im differenzierten Klassenzimmer: Erfolgreiche Zusammenarbeit, Unterrichtsgestaltung und Klassenraummanagement, Klassen 5-12

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,1 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird von Pädagogen wegen seiner praktischen Strategien und Ideen für den gemeinsamen Unterricht sehr geschätzt, was es sowohl für neue als auch für erfahrene Lehrer besonders wertvoll macht.

Vorteile:

Bietet praktische Ideen und Strategien für Co-Teaching, benutzerfreundlich, großartige Ressource für neue und erfahrene Pädagogen, hilft bei der Koordinierung mit Lehrern der Regelschule.

Nachteile:

In einigen Rezensionen wird die Herausforderung erwähnt, Co-Teaching-Sitzungen zu planen, aber das Buch bietet Lösungen.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Co-Teaching in the Differentiated Classroom: Successful Collaboration, Lesson Design, and Classroom Management, Grades 5-12

Inhalt des Buches:

Co-Teaching in the Differentiated Classroom“ ist ein praktischer Leitfaden, der erklärt, wie Co-Teaching-Programme in Klassen mit gemischten Fähigkeiten umgesetzt werden können.

Auf der Grundlage des preisgekrönten Modells der Autoren zeigt dieser wichtige Leitfaden, wie Sonderschullehrer mit Lehrern der allgemeinen Schule zusammenarbeiten können, um das Funktionieren der Klasse zu verbessern und gleichzeitig hohe Leistungen für alle Schüler zu fördern. Das Buch bietet erprobte Rahmenbedingungen und Instrumente für die Zusammenarbeit von Lehrern bei der Unterrichtsplanung, der Einteilung der Schüler in Gruppen, der Beurteilung und der Disziplin.

Es bietet auch Anleitungen für den Umgang mit überfüllten Klassen und für die Gestaltung und Umsetzung differenzierter Unterrichtsstunden und Aufgaben und enthält Ratschläge für die Verwaltung.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9780787987442
• Autor: L. Fattig Melinda
• Verlag: Jossey Bass
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2008
• Seitenzahl: 160