Bewertung:
Das Buch untersucht die Verbindung zwischen Lese- und Schreibkompetenz und bietet eine facettenreiche Sicht darauf, wie Programmieren als eine Form des Schreibens verstanden werden kann. Es bietet einen historischen Kontext, einen theoretischen Rahmen und erörtert die gesellschaftlichen Auswirkungen von Programmierkenntnissen. Insgesamt finden die Leser das Buch aufschlussreich und interdisziplinär einflussreich.
Vorteile:Das Buch bietet eine umfassende und gut recherchierte Analyse des Codierens als Form der Schreibkompetenz und bereichert die Perspektiven der Schreibwissenschaften, der Rhetorik und der Digital Humanities. Es zeichnet sich durch seine klaren und prägnanten Argumente aus, die den historischen Kontext mit praktischen Implikationen verbinden. Viele Leser fanden es hilfreich für ihre Lehre und Forschung, insbesondere in den MINT- und Geisteswissenschaften. Vee's rhetorischer Ansatz, Kodierung mit traditioneller Alphabetisierung zu verbinden, hilft, das Verständnis für beide Bereiche zu erweitern.
Nachteile:Es wurde bemängelt, dass die Kindle-Version des Buches keine Seitenzahlen enthält, was für den akademischen Gebrauch als großer Nachteil angesehen wird. Einige Leser merkten an, dass sich das Buch an ein Fachpublikum richtet und möglicherweise zu dicht ist, so dass eine sorgfältige Lektüre erforderlich ist, um die Argumente vollständig zu verstehen.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Coding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing
Wie die theoretischen Werkzeuge der Alphabetisierung uns helfen, das Programmieren in seinem historischen, sozialen und konzeptionellen Kontext zu verstehen.
Die Botschaft von Pädagogen, der Tech-Community und sogar Politikern ist klar: Jeder sollte programmieren lernen. Um die Allgemeingültigkeit und Bedeutung der Computerprogrammierung zu unterstreichen, berufen sich die Befürworter des Programmierens für jedermann häufig auf das Konzept der "Alphabetisierung" und ziehen Parallelen zwischen dem Lesen und Schreiben von Code und dem Lesen und Schreiben von Texten. In diesem Buch untersucht Annette Vee die Analogie zwischen Codierung und Alphabetisierung und argumentiert, dass sie ein geeigneter rhetorischer Rahmen sein kann. Die theoretischen Werkzeuge der Alphabetisierung helfen uns, das Programmieren über die technische Ebene hinaus und in seinem historischen, sozialen und konzeptionellen Kontext zu verstehen. Wenn wir das Programmieren aus der Perspektive der Alphabetisierung und die Alphabetisierung aus der Perspektive des Programmierens betrachten, so argumentiert sie, verändert sich unser Verständnis von beidem. Computerprogrammierung wird Teil einer Reihe von Kommunikationsfähigkeiten, die im täglichen Leben wichtig sind, und die durch das Programmieren erweiterte Lese- und Schreibfähigkeit wird umfassender.
Vee untersucht die Art und Weise, wie das Programmieren mit der Alphabetisierung in Coding Literacy-Kampagnen verknüpft wird, und betrachtet die Ideologien, die mit dieser Verknüpfung einhergehen, sowie die Art und Weise, wie sowohl Schreiben als auch Programmieren Informationen kodieren und verbreiten. Sie untersucht die historischen Parallelen zwischen Schreiben und Programmieren und nutzt die Entwicklung der Textkompetenz der Massen, um den Weg des Codes von der militärischen und staatlichen Infrastruktur über große Unternehmen bis hin zum privaten Gebrauch zu beleuchten. Schreiben und Kodieren wurden institutionalisiert, domestiziert und dann als Grundlage der Alphabetisierung etabliert. So wie Gesellschaften unabhängig vom Bildungsstand des Einzelnen eine "Mentalität des Lesens und Schreibens" an den Tag legten, so argumentiert Vee, entstehe jetzt eine "Mentalität des Programmierens", obwohl das Programmieren immer noch eine spezielle Fähigkeit sei.
| ISBN: | 9780262036245 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 376 |
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