Leserbewertungen
Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 2 Stimmen.
Originaltitel:
Exploring College Writing: Reading, Writing and Researching Across the Curriculum
Inhalt des Buches:
Exploring College Writing: Reading, Writing, and Researching across the Curriculum ist eine Rhetorik für Kompositionskurse im ersten und zweiten Studienjahr, die einen konstruktivistischen, ethnografischen Ansatz zur Einführung der Studierenden in das akademische Lesen, Schreiben und Recherchieren verwendet. Dieser Text ist vor allem für Kompositionslehrer nützlich, die ihren Studenten einen allgemeinen Überblick über den akademischen Diskurs und eine Einführung in die Zwecke, Zielgruppen und Gattungen des Schreibens in verschiedenen Disziplinen geben wollen.
Dieses Lehrbuch geht von der Prämisse aus, dass der beste Weg, Studierende an den akademischen Diskurs heranzuführen, darin besteht, sie die akademische Literatur anhand eines ethnografischen Ansatzes in ihrer eigenen Institution erforschen zu lassen. Die Studierenden werden in die Rolle von Forschern versetzt, die ihre eigenen Erfahrungen als College-Schriftsteller erforschen und das Schreiben in der allgemeinen Bildung und in ihren zukünftigen Studienfächern untersuchen. Das Buch bietet Lehrkräften und Studierenden eine Reihe von anregenden und erkundenden "Writing to Learn"- und "Learn by Doing"-Aktivitäten sowie formale, ausgedehnte Schreibprojekte, die die Studierenden auffordern, Professoren zu interviewen, Schreibaufgaben zu analysieren und über ihre eigenen Lese-, Schreib- und Forschungsprozesse und -geschichten nachzudenken.
Diese Schreibprojekte knüpfen an die Interessen, Erfahrungen und Ziele der Schüler an und vermitteln ihnen ein Gefühl für den Zweck und die Zielgruppe des Schreibens.
Der Aufbau von Exploring College Writing führt die Studierenden von der Reflexion zur Untersuchung. Teil I des Buches bietet eine umfassende Einführung in das akademische Lesen, Schreiben und Recherchieren und macht die Schüler mit der rhetorischen Situation, den Gattungen und den üblichen Denk- und Schreibstrategien für das College vertraut.
In Teil I werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der Lese- und Schreibkompetenz in der Schule und an der Hochschule zu untersuchen und über ihre eigene Lese- und Schreibgeschichte nachzudenken. Teil II fordert die Schülerinnen und Schüler auf, kritisch über ihre Lese-, Schreib- und Rechercheprozesse nachzudenken und Strategien für Lese-, Schreib- und Rechercheprozesse an der Hochschule zu erkunden. Teil II enthält Aufgaben, die die Schülerinnen und Schüler auffordern, Lese-, Schreib- und Rechercheprozesse in der Schule zu erkunden und akademische Recherche und akademische Argumentation zu üben.
Teil III führt die Schülerinnen und Schüler in das lehrplanübergreifende Schreiben und in die Idee der Disziplinen und Diskursgemeinschaften ein. Teil III fordert die Studierenden auf, das Lesen, Schreiben und Recherchieren zu untersuchen, das ihnen in den allgemeinbildenden und den Hauptfächern an ihrer Hochschule zugewiesen wird, und disziplinspezifische Schreib- und Denkweisen zu berücksichtigen. Im Gegensatz zu anderen Lehrbüchern verwendet Exploring College Writing authentische studentische und professionelle Texte aus verschiedenen Disziplinen in einer Vielzahl von Gattungen wie Laborberichte, wissenschaftliche Buchbesprechungen, Ethnographien und Fallstudien, um den Schreibprozess anzuleiten und zu inspirieren.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781845537791 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 524 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
