Community Colleges Worldwide: Investigating the Global Phenomenon
In diesem Band der Reihe „International Perspectives on Education and Society“ werden verschiedene Zweijahres- und Community-College-Einrichtungen weltweit vergleichend untersucht. Diese Einrichtungen tragen zwar unterschiedliche Namen und sind nicht überall auf der Welt gleich strukturiert, doch ihr Kernauftrag ist stets derselbe: auf die Bedürfnisse ihrer lokalen Gemeinschaft einzugehen.
Dieses Modell, das von der 1844 gegründeten deutschen Volkshochschule inspiriert wurde, gibt es heute in den USA, Kanada, Australien, Indien, Südafrika, Thailand und anderen Ländern. Auch wenn die Bezeichnung „Volkshochschule“ an sich fragwürdig und möglicherweise umstritten ist, dienen alle diese Einrichtungen den Bedürfnissen ihrer lokalen Gemeinschaften, indem sie die Kluft zwischen akademischer und technischer Ausbildung mit offenem und zugänglichem Lernen überbrücken. Die Studierenden, die von diesen Einrichtungen betreut werden, kommen aus unterschiedlichen sozioökonomischen Verhältnissen, einschließlich Alter, Ethnie, Kultur, Geschlecht und Einkommensniveau.
Zweijährige Colleges und Community Colleges passen sich unterschiedlich an, um den verschiedenen Bedürfnissen der Gemeinschaft gerecht zu werden, sei es, dass sie den Studierenden eine technische Ausbildung, die Möglichkeit zum Wechsel an eine vierjährige Hochschule, Förderunterricht oder Möglichkeiten des lebenslangen Lernens bieten. In diesem Band wird analysiert, wie dieses Modell in verschiedenen internationalen Kontexten für ähnliche Zwecke genutzt wurde und wird.
| ISBN: | 9781781902301 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 350 |
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