Originaltitel:
Community Literacy Journal 17.1 (Fall 2022)
Inhalt des Buches:
COMMUNITY LITERACY JOURNAL 17. 1 (Herbst 2022) Die Zeitschrift versteht unter "community literacy" den Bereich der Alphabetisierungsarbeit außerhalb der regulären Bildungs- und Arbeitseinrichtungen. Sie kann in Programmen der Erwachsenenbildung, der frühkindlichen Bildung, Leseinitiativen, des lebenslangen Lernens, der Alphabetisierung am Arbeitsplatz oder der Arbeit mit marginalisierten Bevölkerungsgruppen, aber auch in eher informellen Ad-hoc-Projekten zu finden sein. Für COMMUNITY LITERACY JOURNAL ist Alphabetisierung der Bereich, in dem die Aufmerksamkeit nicht nur auf den Inhalt oder das Wissen gerichtet ist, sondern auch auf die symbolischen Mittel, mit denen es dargestellt und verwendet wird. Somit bezieht sich Alphabetisierung nicht nur auf Buchstaben und Texte, sondern auch auf andere multimodale und technologische Darstellungen. Wir veröffentlichen Arbeiten, die einen Beitrag zu den sich entwickelnden Methoden und Forschungsplänen in diesem Bereich leisten. INHALT: Einleitung der Gastherausgeber von Ada Hubrig und Christina V.
Cedillo ARTICLES: "Barrieren dokumentieren, akademische Kulturen transformieren: Eine Studie über die Critical Access Literacies der CCCC Accessibility Guides" von Ruth Osorio "Storying Access: Bürgerjournalismus, Behindertengerechtigkeit und die Obdachlosenvereinigung von Kansas City" von Brynn Fitzsimmons "Everything You Need to Eat: Lebensmittel, Zugang und Gemeinschaft" von Tyler Martinez "Zugang neu denken: Anerkennen von Privilegien und Positionen beim Aufbau von Community Literacy" von Sweta Baniya "Die Neuerfindung einer kulturellen Praxis der Interdependenz, um den transnationalen Auswirkungen von Behinderungsdiskursen entgegenzuwirken" von Elenore Long SYMPOSIUM: "To Community with Care: Positive Zugangsbarrieren als gute Beziehungen gestalten" von Cana Uluak Itchuaqiyaq, Caroline Gottschalk Druschke, Lauren Cagle und Rachel Bloom-Pojar" "Nein, ich werde dich nicht meiner Mama vorstellen: Boundary Spanners, Access, and Accountability to Indigenous Communities" von Cana Uluak Itchuaqiyaq "Cultivating Soil, Cultivating Self" von Lauren E. Cagle "Co-Creating Stories of Confianza" von Rachel Bloom-Pojar "From Access to Refusal: Remaking University-Community Collaboration" von Caroline Gottschalk Druschke BOOK AND NEW MEDIA REVIEWS: "Vom Schreibtisch des Redakteurs der Zeitschrift für Bücher und neue Medien" von Jessica Shumake Rhetoric Inc: Ford's Filmmaking and the Rise of Corporatism von Timothy Johnson, rezensiert von Geoffrey Clegg Women's Ways of Making, herausgegeben von Maureen Daly Goggin und Shirley K Rose, rezensiert von Kristen A.
Ruccio Writing for Love and Money: How Migration Drives Literacy Learning in Transnational Families von Kate Vieira, besprochen von Jagadish Paudel.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781643173764 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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