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Originaltitel:
Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D
Inhalt des Buches:
A 2018 AESA Critics' Choice Award Winner
A 2019 SPE Outstanding Book Award Winner
Wie kommt es, so fragt dieser Text, dass trotz der guten Absichten von Bildungsfachleuten die Dinge in den Schulen so sehr schief laufen können?
Das Problem, so Hinchey und Konkol, besteht darin, dass unausgesprochene und irreführende Annahmen zu Entscheidungen und Maßnahmen mit katastrophalen Folgen für Kinder führen. Sie entlarven diese Annahmen zu den Schlüsselthemen Schulziele, Lehrplan, Erziehung zur Staatsbürgerschaft, Disziplin und Schulreform und fordern die Leser auf, neu zu denken und Selbstverständliches zu hinterfragen, in der Hoffnung, dass sich Absichten und Ergebnisse besser in Einklang bringen lassen.
Dieses Buch ist der perfekte Text für den Unterricht im Grund- und Hauptstudium, der sich mit dem Studium der öffentlichen Bildung befasst. Die Fragen am Ende jedes Kapitels zeigen Lehrern, die sich in der Ausbildung befinden, sowie Verwaltungsangestellten und anderem Bildungspersonal Wege auf, wie sie ihr Denken über Entscheidungen in ihrem eigenen Kontext erweitern können. Darüber hinaus bieten Leseempfehlungen, Websites und Videos weitere Denkanstöße.
Perfekt für Kurse wie: Soziale Grundlagen des Bildungswesens, Politische und soziale Grundlagen des Bildungswesens, Grundlagen des amerikanischen Bildungswesens, Politische Fragen des amerikanischen Bildungswesens, Politische Fragen des amerikanischen Bildungswesens, Bildungspolitische Studien, Grundlagen des Bildungswesens, Grundlagen der Bildungspolitik, Einführung in Lehrplanfragen/Politik, Amerikanische Bildungspolitik und -reform, Einführung in das amerikanische Bildungswesen, Einführung in Bildungstheorie und -politik, Aktuelle Fragen des amerikanischen Bildungswesens.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781975500016 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 184 |
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