Dankbare Kinder: Die Wissenschaft von der Charakterbildung

Bewertung:   (4,4 von 5)

Dankbare Kinder: Die Wissenschaft von der Charakterbildung (Jeffrey Froh)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch „Making Grateful Kids“ wird für seinen aufschlussreichen Ansatz gelobt, Kindern Dankbarkeit beizubringen, der wissenschaftliche Forschung mit praktischen Strategien und nachvollziehbaren Anekdoten verbindet. Es betont, wie wichtig es ist, dass wir als Eltern ein dankbares Verhalten vorleben, um glücklichere und widerstandsfähigere Kinder zu erziehen. Obwohl es von vielen wegen seiner Klarheit und Anwendbarkeit empfohlen wird, fanden einige Leser, dass es sich wiederholt und es an verschiedenen Beispielen mangelt.

Vorteile:

Gut geschrieben und informativ
präsentiert wirksame Strategien für das Lehren von Dankbarkeit
voller nachvollziehbarer Anekdoten
gestützt durch wissenschaftliche Forschung
ermutigt die elterliche Modellierung von positivem Verhalten
geeignet für Eltern und Erzieher
bietet konkrete Beispiele und Erkenntnisse.

Nachteile:

Wiederholt sich manchmal
einige Leser wünschten sich spezifischere Anleitungen
wurde von einigen als zu religiös empfunden
fehlte es an Vielfalt bei den Beispielen
hatte Probleme mit dem Erzähltempo im Hörbuchformat.

(basierend auf 32 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Making Grateful Kids: The Science of Building Character

Inhalt des Buches:

Wenn es ein neues Wundermittel auf dem Markt gäbe, das Kinder dazu bringt, sich besser zu benehmen, ihre Noten zu verbessern, sich glücklicher zu fühlen und riskantes Verhalten zu vermeiden, wären viele Eltern auf der ganzen Welt bereit, ihr Bankkonto zu leeren, um es zu erwerben. Erstaunlicherweise gibt es ein solches Produkt tatsächlich. Es wird nicht von der FDA reguliert, es hat keine schädlichen Nebenwirkungen, und es ist absolut kostenlos und für jeden zu jeder Zeit erhältlich. Dieses Wundermittel ist Dankbarkeit.

In den letzten zehn Jahren hat die Wissenschaft gezeigt, dass Dankbarkeit eine der wertvollsten und wichtigsten Emotionen ist, die wir besitzen, und dass sie eine Tugend ist, die jeder kultivieren kann. Tatsächlich haben Forscher viele verschiedene Methoden entwickelt, mit denen Menschen eine Haltung der Dankbarkeit entwickeln können, und die Wissenschaft zeigt, dass viele von ihnen wirklich funktionieren.

In Making Grateful Kids stellen Jeffrey J. Froh und Giacomo Bono, zwei der führenden Experten auf dem Gebiet der Dankbarkeit bei jungen Menschen, ihre neuesten und überzeugendsten Forschungsergebnisse vor, geben bahnbrechende Erkenntnisse bekannt und erzählen Geschichten aus dem wirklichen Leben von Erwachsenen und Jugendlichen, um Eltern, Lehrern, Mentoren und den Kindern selbst zu zeigen, wie sie durch Dankbarkeit eine größere Lebenszufriedenheit erreichen können. Am wichtigsten ist vielleicht, dass sie diese bahnbrechenden Forschungsergebnisse erweitern, um praktische und wirksame Pläne mit gesundem Menschenverstand anzubieten, die in den täglichen Interaktionen zwischen Kindern und Erwachsenen eingesetzt werden können, um Erfolg und Wohlbefinden zu steigern.

Ihr einzigartiger, wissenschaftlich fundierter Ansatz zur Förderung dankbarer Jugendlicher funktioniert, egal ob es sich um sehr junge Grundschüler oder problembelastete Teenager handelt. Die zielgerichtete Praxis der Dankbarkeit steigert nicht nur ihr Glück, sondern die Forschung zeigt, dass dankbare Kinder im Vergleich zu ihren weniger dankbaren Altersgenossen auch mehr Selbstdisziplin, erfüllende Beziehungen und Engagement in der Schule und in der Gemeinschaft zeigen. Nach der Lektüre von Making Grateful Kids werden Eltern, Lehrer und alle, die mit Jugendlichen arbeiten, in der Lage sein, eine sinnvollere Verbindung zu Kindern herzustellen, so dass sich alle Beteiligten auf die Dinge konzentrieren können, die am wichtigsten sind, und im Gegenzug eine kooperativere und blühende Gesellschaft schaffen.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781599474809
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2015
Seitenzahl:288

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)